年度化学课程教学工作反思
一、以认真负责的工作态度,完成本年度的教学工作
2005——2006年度我担任高一年级9、10、11、12四个班的化学教学工作,本年度我以认真负责的工作态度,备课、上课、批改作业,努力达到最好的教学效果。
在本年度的日常教学工作中,我认真分析教材,研究各章节的基础知识点和知识的生长点,根据学生的不同特点,精心选择不同层次的练习题,既有基础习题,也有近几年的高考题,使各种学习程度的学生都有所收获。对重要知识点,精选典型习题当堂及时练习,充分利用课堂45分钟,调动学生的积极性,力争作到,使学生课上不仅听明白基础知识,还要理解基本原理,更要初步掌握知识的应用。
本年度,我将一些新的'教学理念、教学方法应用于日常教学中,逐渐改变了以往新授课满堂灌,习题课满堂讲的教学方式,精心设计探究情境,引导学生思考,注重培养学生能力。
本届学生的学习主动性较差,我在上好课的同时,狠抓知识的落实。每部分基础知识都有检测,每次检测的试卷都全批全改,部分学生的试卷还要面批,保证大多数学生掌握基本的化学知识。
二、积极开展教育科学研究
我深知作为一名称职的教师在搞好教学的同时,还需要进行教学方面的研究和探索,认真学习现代教育理论和先进的教改经验,深入实际,积极探索素质教育理论模式,用教育科学理论指导自己的教学方法和工作方法,才能提高自己的业务水~平和教学质量。
我撰写的论文《试论新课程理念下的探究性学习》在“2005年北京市高中化学教学优秀论文评比活动”中获二等奖;我撰写的另外三篇论文《重视习题教学训练学生思维能力》《试论新课程理念下信息技术与中学化学教学的整合》《信息技术与中学化学教学整合的实践及思考》分别获得市级教育科研论文成果三等奖。
我改革的实验《二氧化硫的漂白性》、《过氧化钠与二氧化碳反应》在“昌平区第九届实验技术改革汇演”中分别获得一、二等奖。
我辅导的学生杜欣、李明睿、谷非、刘天昊,在北京化学会2006年全国高中学生化学竞赛中,分别获得一、二等奖。
三、教学工作中的不足
虽然我努力的工作着,但由于能力有限,教学成绩并没有预想的那样好,部分学生连最基本的知识都没有掌握,我想分析其原因是多方面的。
作为一名教师我有很多不足之处,对于所教本学科领域的知识研究不够,对于化学应用于生活、生产方面的知识了解很少,故很难从此方面调动学生兴趣;对于化学习题的研究和积累还很不够,远没有达到应用自如的程度。要想进一步提高教育、教学水~平,我还必须不断的学习与研究。学习更广泛的学科的知识,作一各知识渊博的教师;研究科学的、适应本校学生特点的教学方法、教学手段;研究和积累本学科试题,使练习更有针对性,更有效果。
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