有关《生长的脚步》优秀教案
教学目标
1、知道自身从小到大发生的一些主要变化。
2、体会“长大”的含义,并发生生长的喜悦感。
3、初步体会家长、家人养育自身的艰辛。
教学重点、难点
重点:通过寻找一些证明自身生长过程的物品,知道自身从小到现在的一些主要变化。
难点:体会“长大”的含义,并发生生长的喜悦感。
教学准备
1)教师:多媒体课件、比较物品、同学家长寄语的视频等
2)同学:收集生长纪念物、照片、衣物等
教学时间
一课时
教学过程
一、猜谜语,激发兴趣揭示课题。
1、(出示谜面)
早上四条腿,
中午两条腿,
晚上三条腿。
2、待同学猜出后,教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。
3、揭示课题:小朋友,你们看,这则谜语非常形象地把人从小到老的生长过程描述了出来。(出示课题:生长的脚步)
师:今天这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。
二、做游戏,初步感受生长的过程
1、游戏:猜猜我是谁?(多媒体出示一组照片,配上旁白)
游戏进行2-3组。
2、 请最后一张照片中的小朋友走到前面。
师:小朋友,请你仔细看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊?
三、比一比,感受生长的变化。
1、师述:小朋友,你们刚出生时又是怎么样的呢?赶快查查你的出生证明,看看你刚出生时的身高和体重是多少?和你同桌的小朋友交流一下。
2、同学交流。
(1)身高:48公分、50公分、51公分……
师:小朋友刚出生时有的48公分、有的50公分,有的51公分,都在50公分左右。.(出示娃娃 )这个娃娃正好50公分,和你们刚出生时差不多,我们来比一比。
(2)体重:3000克、3500克、6斤6两……(教师对同学说出的“克”,把它转化为同学熟悉的斤)
出示6斤左右的包裹,请小朋友抱一抱,感觉一下。
3、通过比较,我们从身高、体重的变化上可以知道自身在“长大
那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢?请大家小组讨论,动动手,拿出有关的“证据”来说明。
4、集体交流
(1)比脚:拿出现在的袜子和小时候的袜子比;
拿出现在的鞋子和小时候的鞋子比。
(2)比头:拿小时候戴的帽子和现在的`帽子比。
(3)比其它:如脸型、头发、衣物、玩具、生活用品、行动、习惯、所学知识……
5、刚才,我们的小朋友们通过合作,用自身明亮的眼睛,灵巧的双手找到了很多以前的自身和现在的自身所不同的地方,通过比较你们发现了什么?
四、忆一忆,体会生长的乐趣。
1、师述:从小到大,有许多东西随同着我们一起长大,在我们生长的过程中肯定留下了很多有趣的、美好的事,前几天老师请大家回去采访了自身的长辈,和你们一起回忆一些有意思的事情,现在你愿意把自身的故事和大家一起分享吗?
2、师总结:小朋友,在我们健康生长的每一步中,都饱含了家长无私的爱。虽然在你们生长的过程中给大人添了不少烦恼,但更多的确是为我们的爸爸妈妈带来了很多的快乐和幸福。
3、播放视频:家长寄语
4、此时此刻,你最想对爸爸妈妈说什么?
五、齐唱《幸福拍手歌》
放音乐,师总结。
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