《拔萝卜》的幼儿园拖班教师语言的教案
教学目标
1、熟悉故事内容,了解挥手、拔、拉的动作。
2、通过表演,感知故事的内容,并有表情地朗读故事。
3、感受集体合作的快乐,懂得故事的启发教育性,团结就是力量。
活动准备
1、挂图2、各种人物、动物的卡片3、磁带。
活动过程
1、通过谈话,引起幼儿对萝卜的认识。
如:小朋友们,我想问一下,你们有没有见过萝卜,萝卜长什么样的?它是什么味道的?你们有没有到地里拔过萝卜呢?
2、出示挂图。引起幼儿的兴趣。
如:小朋友们,你们看,那上面是什么?(幼儿作答萝卜)那萝卜的旁边都有谁呢?他们在干什么?为什么第一幅图只是一个老公公,而第二幅图却出现那么多的人和动物呢?你们想知道吗?(幼儿作答想)好。那老师就给你们讲这个故事。首先我要告诉你们故事的名字叫拔萝卜。
3、一边讲故事,一边提问,一边出示相应的图片。
如:小朋友们,当老公公拔不动萝卜的时候,他发出什么样的声音?最后谁来帮他拔的?他是怎么叫来帮忙的?让幼儿作回头,挥手的.动作。
4、进一步提问,加深幼儿对故事的内容。
如:当老公公叫来老太婆拔萝卜,他们有没有拔出来呢?老婆婆是怎么拉着老公公的,又发出什么样的声音,让幼儿作拉的动作,然后又提问,他们没有拔动萝卜,这时老婆婆又叫谁来帮忙的呢?她是怎么叫她来的呢?让幼儿作回头,挥手的动作。
5、反复提问,强化动作练习。
如:当小姑娘来帮忙的时候,他们有没有拔动萝卜?他们为什么拔不动,他们又是发出什么样的声音,小姑娘又请谁来帮忙的?她是怎么叫它来的?它又是怎么叫的,当小花狗拔不动时又请谁来帮忙的,它是怎么叫小猫的,小猫是怎么来的?当小花猫拔不动萝卜,它又请的谁,它是怎么请小老鼠的,小老鼠是怎么来的?让幼儿作回头,挥手的动作,模仿小动物叫的声音。
6、再次展示挂图,让幼儿知道故事的结果。
如:小朋友们,当老公公拔不动萝卜,他请了那么多的帮手,有没有把萝卜拔出来呢?我们再次看一下图片,有没有拔出萝卜呢?(幼儿作答拔出来了)
7、教师小结:其实从这个故事中我们可以看出一个人的力量是很小的,很难完成任务,而人多,力量就大的惊人,可以顺利地完成任务,所以团结就是力量,小朋友之间要互相团结,互相帮助,这样小朋友相处很愉快,而且遇到困难也不用怕了。
8、播放磁带,感知故事的情节。
9、分角色让幼儿参与表演,加深幼儿对故事的印象,鼓励引导大家一起边做动作,边有表情地朗读故事,
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