讲座读后感
不少家长经常面对孩子的教育感到束手无策,交谈中总是希望我能给他们一些具体的帮助。虽然我是一名班主任,有些事情不是三言两语就能说得清楚,尤其是像家庭教育这样的系统工程更是如此。因此我总是向他们推荐一些非常好的教子经验类的文章,他们读后都认为受益匪浅。
最近我又读了一遍《我们是这样教育孩子》这本书,其中《孩子你大胆往前走》一文,在家庭教育中,又给我指明了新的方向。
现在的孩子们,除了少数特殊情形的孩子,智力水平相差并不大。但是,为什么他们的学习成绩却表现出差异呢?很重要的是各人的非智力因素所起的作用不同。诱发非智力因素来促进智力发展非常重要的,这种教育是有目的有计划地按教育者意图进行的。
一 迁移兴趣,将孩子引向目标兴趣
在“激发兴趣”中要注意孩子现有的兴趣和家长确立的培养方向不一致的情况。这个时侯,家长应反复认真地思考自己确立的方向是否正确。如果正确,是孩子的兴趣不妥当,那么家教的任务就是要设法把孩子现有的兴趣,转变为家长确立的目标兴趣上,这种转变是可能的,它叫兴趣迁移。
例如:有的孩子喜欢唱歌,不喜欢古诗,想让孩子背唐诗,可是孩子不愿意背。我们可以针对他喜欢唱歌的兴趣,买《儿童唱唐诗》的光盘,让孩子跟着一起唱,我们也可以放下手中的事情,和孩子一起唱学唐诗。这里最关键的一点,孩子目标兴趣的产生不是家长强加给孩子的,是孩子在接受过程中自发产生的。
二 培养自觉性,“狠抓初犯”很重要
当孩子在某个问题上第一次出现不自觉行为时,家长应抓住不放,因为这时这种不自觉行为往往是偶然发生的,还未形成稳定的意志品质,若能及时教育,就容易纠正。要培养自觉性的方法很多,但是有一个原则是共同的,就是纠正不自觉行为的过程中培养自觉性。
比如:我们可以再纠正盲从中培养自觉性。盲从,就是盲目的受他人的暗示和影响,是孩子意志力不高的表现,是与自觉性相反的意志品质。纠正了盲从,就是提高了自觉性。有的孩子写作业喜欢对答案,只要一发现自己的答案与别人的不同,就认为是自己错了。这就是盲从。这种盲从的原因,往往是由于父母不恰当的家庭辅导造成的。平时,父母检查孩子的作业,一旦发现错处,马上就给指出来,久而久之,孩子就想,反正有爸爸妈妈把关,做完了事。
要纠正盲从,必须进行长时间的培养。每次写作业要求自己检查,家长发现错误也不要具体点出,让孩子自己去找,甚至没有错误,也故意说有,锻炼孩子的'自我判断能力,让孩子敢于否定家长的意见。
许多家长反映现在的孩子“不好管”“管不妆,其实不应该去管,而是应该去培养孩子的自觉性。
三 培养能力,教给孩子点石成金的指头
有这样一个故事:有一位神仙,有点石成金的本事。一天,他在人间碰到一个穷孩子,她很可怜这个穷孩子,当即点石成金,给了孩子许多金子。可是孩子不要,他要那神仙的能够点石成金的指头,,因为金子再多总有用完的时候,用完了不就又受穷了吗?神仙很感动,就告诉孩子:点石成金的指头就是劳动,勤劳可以致富。
在家庭教育中也是如此。孩子学习,都是知识上的“穷”孩子,我们不能只给孩子解决具体的题目,而应当教给孩子点石成金的指头——学习的方法。
天下无不是的孩子,只有不是的父母,超常儿童出自善学父母之手,问题孩子都是问题父母的产物,面对孩子,我们必须重新学习。
——与大家共勉
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