生物与环境的相互影响练习

七年级生物与环境的相互影响练习

1、有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明

A.生命世界是丰富多彩的

B.动物生命的个体独特性

C.动植物种类繁多，与生命世界无关

D.动物有生命，植物没有生命

2、对于人与自然界的关系理解正确的是

A.人要完全服从于自然界

B.人是自然界的一部分

C.人与自然界是相互对立的

D.人能够主宰自然界

3、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在

①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的②每个人都可以独立独行，为所欲为③人类的生命最具有智慧④个人实现自身价值的途径和方式是独特的

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明

A、人在吹牛

B、人类的生命最具有智慧

C、人能够实现自身价值

D、实现自身价值的途径和方式是独特的

5、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到

①世界充满生命力与希望②生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩③多彩的生命构成了缤纷的世界④生命是顽强的，没有必要关爱和呵护

A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

6、下面关于生命的说法正确的是

①生命是顽强的，也是脆弱的②每种生命都有存在的价值和意义，各种生命息息相关③各种生命要相互尊重、相互关爱④人类的生命比其他生命要宝贵

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

7、下面能体现珍爱生命、善待生命的.行为有

①一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客②华梅劝阻了小桃践踏草坪

③森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然④游客虐待动物园里的猴子

A、①②③

B、③

C、②③

D、①③

8、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列看法不对的是

A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”、

B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源

D.我们要积极保护珍稀濒危动植物

9、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了

A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物

B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓

C.地球上只有人类才是最珍贵的生命

D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境

10、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此

A.大自然的资源取之不尽，用之不完

B.我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情

C.我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物

D.我们可以征服大自然

11、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽;岩石的压迫下一个生命很努力地在生长……”看到这样的场景，我们通常都会联想到

A.生命是顽强的

B.生命是无处不在的

C.动植物的生命不足为题

D.生命渴望被关怀

12、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背

①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇④保护珍稀动植物

A.①②③

B.①②

C.③④

D.①②③④