麦琪的礼物教案设计
教学目的:
1.通过学习,了解小说的内容。
2.学会赏析文中的精彩片断。了解文中巧合与悬念的写作技巧。
3.通过学习和人物的分析,学会尊重他人的爱,学会去爱他人。
4.结合生活实际,列举身边的爱。
教学重点:
在阅读小说和赏析精彩片断的同时,归纳出小说的主题:尊重他人的爱,学会去爱他人。
教学难点:
引导学生认识到怎样才能做到
教学过程:
一.新课导入
今天有很多教师来我们班听课,大家紧不紧张?愿不愿意多展示自己?好。我想先问一下,圣诞节是什么时侯?对,12月25日,是耶稣的生日。每到这个节日,人们总爱互赠礼物,这种风俗是怎样形成的呢?据《圣经》记载,当耶稣降生时,梅尔基奥尔、加斯帕、巴尔撒泽从东方来到耶路撒冷给他送来礼物,这三位圣人,我们称他们为麦琪,是他们首开圣诞赠礼的风俗。
今天我们一起来学习短篇小说《麦琪的礼物》
二.新课过程
1.作者简介
作者欧。亨利,美国著名的短篇小说家,其作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意料。代表作有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《没完没了的故事》、《最后的`藤叶》。
2.粗读课文,把握情节
请大家将课文速读一遍,思考:这篇小说讲述了一个怎样的故事?
(读完后指名讲述)
3.精读课文,挖掘主题
讨论:○1两人珍贵的礼物最后却变成了无用的东西,你觉得德拉与杰姆这样做值不值?
○2不错,他们获得了最珍贵的礼物,他们是最聪明的人,请同学们齐声朗读课文最后一自然段,读后提问:作者既然认为德拉夫妇”是最聪明的”人,为什么又说他们是俩个”笨孩子”、“极不聪明”?
4.品读课文,深化主题
○1艺术上的巧合与情节上的悬念是本文的一大特色,作者制造了哪些悬念?
○2本文诘言幽默风趣,还有丰富的细节描写和多种表现手法,试将你喜欢的地方找出来,给大家读一读,并说说你喜欢的原因。
5.结合生活,讨论主题
教师引导:德拉夫妇虽然获得的是无用的礼物,但他们却得到了世上最宝贵的东西——爱。在我们的成长过程中,你获得过或感受到过爱吗?难道我们仅仅只能向他人索取得、享受爱吗?那该怎么办?(指名回答)对,我们要尊重他人的爱,更要学会爱他人。
在我们的生活中,哪些关爱他人的事例曾让你感动?(指名讲述)
我们的子弟兵、抗洪英雄高建成,为了人们的生命财产安全,舍生取义;人民的优秀儿女、白衣天使叶欣,面对致命的非典,敢于牺牲;我国的希望工程,又有多少中华儿女慷慨解囊,鼎力相助啊!
我们同处一片蓝天下,同呼吸、共命运,我们的生活需要爱,也处处充满了爱。让我们一齐高歌《爱的奉献》
6.小结。(略)
三.教学后记:
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