我的小脚教案范文

活动目标：

1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受

2、学习保护自己脚的方法

3、积极参加活动、体验活动中的快乐

活动重点：知道脚的基本特征

活动难点：说出脚的不同感受

活动准备：

1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）

2、脚Y木偶一个；体验脚的作用课件

活动过程：

1、出示脚Y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”，体验脚的重要作用。

1） 出示脚Y木偶，引起幼儿兴趣

教师：小朋友，你们的小脚Y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。

2） 教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。

3） 教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。

4） 引导幼儿说出脚Y旅行的感受，教师并进行小结。

教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)

5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。

2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。

教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！

1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。

2）“拍拍脚”认识脚背

3） “动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数

4） “比脚Y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）

5） 小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的.认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。

6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐

教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)

7）小结: 小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐

3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。

1）出示教具脚Y，通过脚Y自述，引起幼儿讨论兴趣

教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚Y还能帮你们干什么事情？

2） 幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚Y作用。

3） 教师小结：小脚Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬楼梯，我们不能没有脚。

4、教师和幼儿共同讨论保护的方法

1） 教师：怎样爱护你们的小脚Y呢？（幼儿相互交流）

2） 教师小结：天冷及时穿袜子、穿鞋，勤洗脚、剪指甲，不用脚踢硬东西，避免受伤。

5、活动结束：现在让我们的小脚来跳跳舞，暖和暖和吧

在音乐伴奏下，教师边说”伸出左脚、伸出右脚、再让脚趾跳跳舞……”,边与幼儿做动作,并自然引导幼儿到活动室外穿好袜子和鞋。