语文《地球爷爷的手》第二课时教案
一、导入
通过上节课的学习,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。
二、趣味朗读,深入领会
1.选择一个你喜欢的角色,自己读一读,注意读出角色的语气。
如:小猴子──欢快、有礼貌、奇怪。
小兔──有礼貌、惊奇。
猴爸爸──慈祥、和蔼。
地球爷爷──稳重、有力。
2.四人小组分角色朗读。
3.全班分角色朗读。
4.学生汇报朗读,教师相机指导。
重点读好:
(1)爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?
(2)小猴觉得很奇怪:地球爷爷怎么帮忙啊?
(3)地球爷爷说话了:不,我有手,而且有很大很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来我的手,就是你们看不见的地心引力。
三、讨论交流
鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。
四、指导书写
1.认读生字
2.观察要写的'字。(本课的生字全是左右结构的字)
3.教师范写球、刚。同时提醒注意区别王与王字旁的异同;足作偏旁时,捺要变提;木作偏旁时捺要变点。
4.学生练写,教师桌间辅导。
五、拓展实践
小试验:《地球的引力》
1.想想,做做,小组讨论讨论,举出一些说明地球有手的例子。
2.试验:跳一跳,看自己能跳多高。播放宇航员在月球上跳的画面。讨论:在月球上为什么宇航员能跳这么高呢?
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