《林冲棒打洪教头》观后感
聆听了窦桂梅老师的《林冲棒打洪教头》,那无与伦比的精彩一课,至今余音绕梁。
窦老师在课堂上没有过多的牵引,一切教学目标都是通过学生自己的朗读实现的。我们一直都在强朗调读的重要性,我们也深知朗读的重要性,可我们困惑于怎样让课堂上的朗读更有层次性,读进自己的`理解,读出作者的情感。我们欣赏、品读、学习名师的课堂实录,可实录中名师们的“讲问”又是我们所不能学习的。朗读的理念究竟该如何践行?窦老师用这节课为我们做了成功的示范。
窦老师以评书话的语言还原了它的本味。这节课教师就多处使用串口式的语言过渡、评价,体现了评书味道:“对林冲,那真是七个不服,八个不忿儿,一百二十个不满意”;“这人要露脸,墙城都挡不住。”;“行家一伸手,便知有没有。”;“这真是说时迟,那时快……”
在谈到书中通过着力描写洪教头反衬林冲的特点时,她没有采用“反衬”这个来自西方文艺理论的词汇,而是中国古典叫法“背面铺粉法”,让人深为感叹。这种文法也是通过学生的读,水到渠成习得。
同样的文字,窦老师通过各种方式的读:有带着问题的思考性朗读,有带着感悟的表达性朗读,还有带着动作的表演性朗读。学生从各自的感悟出发,体其情,摹其形,拟其声,读得绘声绘色,入情入境。让学生读出了人物的丰富性,读出了文章的厚度。窦老师在孩子们面前立起了有血有肉的立体的英雄。既崇高,又有缺陷。既有固有的个性特征,又有不断发展的轨迹。情节的发展,就是人物性格的成长史。读懂了林冲这一个人,也就读懂了整部《水浒传》。
-
助学金申请书[精华]
在现在的社会生活中很多场合都离不了申请书,请注意不同的对象有不同的申请书。那么一般申请书是怎么写的呢?下面是小编整理的助学金申请书,欢迎阅读与收藏。助学金申请书1尊敬的校老师,领导:你们好!我来自家庭贫困的农村,父母都是农民,既没有文化,也没有本钱,又无一技之...
-
《一个苹果》读后感
当看完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编收集整理的《一个苹果》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。《一个苹果》读后感1今天,我读了《一个苹果》这篇课文。文章记述了革命...
-
幼儿园园垃圾分类活动方案(精选5篇)
为了确保活动取得实效,常常需要预先准备活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案要怎么制定呢?下面是小编为大家收集的幼儿园园垃圾分类活动方案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园园垃圾分类活动方案1一、活动...
-
中国经典作品《骆驼祥子》读后心得
我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编精心整理的中国经典作品《骆驼祥子》读后心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《骆...