中考英语的听力技巧
一、英语学习“听”的重要性
从事英语教学多年,经常给学生解答各色各样的英语学习问题。最普遍的问题就是:“老师,我觉得英语好难啊!老师,我该怎么办?”我通常会反问,英语真的那么难学吗?然后带着大家一起审视一下英语学习都包含哪几个部分,大家都会不约而同都回答:“听、说、读、写!”原来,“听”排在了第一位,可见“听”对于学好英语的重要性;转而看看各类英语考试,无论是中考、高考,还是TOFEL或GRE等,都少不了对于听力的考察,而且听力都是第一部分,可见,“听”的重要性。对于我们中学生而言,每天面临考试的压力,中考的听力又是学生的一大困惑,下面我们来谈谈造成这些困惑的因素有哪些?如何针对这些困惑,找到最好的方法,然后做到“知己知彼,百战不殆!”
二、影响初中英语听力的三个因素
1. 语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。没错,学生所掌握的词汇量的.大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。
2. 自身存在语音问题,造成理解障碍。如长期读不准单词发音,特别是发音相近的词:little-middle :place-please :bad—bed,sheep—ship,beat—bit,count—can’t,here—hair,much—march,quite—quiet,kitchen—chicken,mouth—mouse。
3. 语速的变化所引起的一系列问题。
语速较慢,听力材料与学生的语言水平相当,学生的听力一般不会出现问题,但语速趋于正常,即使所听语言材料低于学生的语言水平,相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后,习惯用中文逐字逐句翻译出来,而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画,因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景,常做一些看图说话的训练,对于克服听英语时母语的干扰,形成使用英语思维的习惯是大有益处的。
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