教学设计政治模板
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教学设计政治模板我的高效课堂教学设计去?绝大多数学生的回答是不富多彩的,任何生命都有自担心。老师进而追问:难道指己的独特之处”。 纹真有这么神奇吗?从而引导学生观察和探究这一主题。
1、各种生命都有其独特的个性活动一:
和差异,每种生命的存在都有按四人一组展开竞赛,先是 其不可替代的作用:人类有自组内选出一句最能反映人类 己的独特性;动物有动物的独智慧的诗句,然后全班评出 特性;微生物有其独特性??最能反映人类智慧的诗句。 正因为如此,我们的世界才会例如, 变得异常精彩。但人也可以飞上蓝天;虽然这个智力游戏活没有鱼的腮鳍,但人也可以动起到了“一箭
教师提问:人类与其他生遨游海洋;双雕”的作用,一命体相比,具有哪些独特之但人也可以了解亿万年前的方面充分展示了处?这个问题与学生的.实际生另一活紧密相关,因此,绝大多数过去;虽然生活在现在,但人类的智慧,学生都能尽情地表达。例如,人也可以放眼美好的未来;方面诗句又体现上至天文下至地理,古今中外虽然没有萤火虫的荧光,但了学生间的独特的发明创造;人类利用智慧认人也能将黑夜变成白昼;虽差异性。
识环境、适应环境
然没有猎豹矫健的步履,但、利用环境;认识自己、改造人也能日行千里;虽然没有自己、发展自己的潜能等都反大象强壮的臂力,但人也能映了人类独特的能力。使学生移山填海;虽然没有蜻蜓的真正懂得人类与其他生命最突复眼,但人也能迅速发现和出的不同表现就是拥有高超的避开敌人??”智慧。同时也使学生树立不怕艰难,勇于前进的坚定信念。在此基础上做一个智力游戏,即“展开你智慧的翅膀,编写我们人类智慧的诗句”。
2、不同的人、不同的个
活动二:性、不同的品质,就会有不同播放抒情的音乐, 的人生之路,实现人生价值的让学生在轻松愉悦的环境中 方式和途径也不相同。大家从思考自己的特点、个性、兴 出生到现在,每个人走过的道趣、爱好、特长、 路是不同的,对不对?那么,以帮助学生开拓设计思路。
你有没有想过自己今后与众不当学生设计完成之后,让学促使学生迸发对同的成长道路呢?请根据自己生谈谈自己对未来生命的美生命的热爱,对青关于特点、个性、兴趣、好设想,同时播放具有动感春的激情。让学生特长、的音乐,如a cup of life放飞自己的理想,为自己设计一棵未来的生命之等 树。教师给每个同学发一张红色空白卡片,让学生把内容写在上面。
3、老师送上真诚的祝福:祝愿所有同学在今后的学习、生活中更加热爱生命、珍惜生命,尽情地展示自己的个性、特长和能力,开拓美好的未来,实现美好的理想。
将红色的卡片挂在一棵郁郁葱葱、充满生机活力的柏树上,将课堂气氛推向高潮,提升课堂实效。
布置作业:请你设计一份关于生命独特性的手抄报。
七、教学评价设计
设计一份关于生命独特性的手抄报。
(一) 教学设计实施前的评价
本节课的教学设计是按照“活动──体验──表现”的新的现代教学设计方式进行设计的,体现了以教师为主导,学生为主体,学生分组自学、合作探究的符合课程改革要求的新理念。
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