现代文备考阅读技巧
一、以我的眼光读出我的感觉
《新语文读本?出版前言》中说:真正的阅读,是与文本作者心灵的对话。这句话道出了现代文阅读的真谛。那些静静地躲在文字背后的思想和生命都是鲜活的:平实的议论或许闪烁着人生智慧,简单的对话或许交织着悲喜之情,看似闲笔或许彰显着良苦用心只有将我的生命与作者的生命沟通、交流、碰撞,才能让死的文本活起来,才能体味现代文阅读的无穷魅力。
阅读一篇文章,不应仅仅满足于听老师的讲解、同学的高见,比对参考答案,而应以我的眼光,对文本进行叩问、质疑、充实、延伸,如此,阅读才可能臻于一个新的境界,甚至体会到陶渊明所说的每有会意,便欣然忘食的境界。面对一个文本,我们一般要三问:一问写什么,弄清文字表述的对象,以便准确锁定阅读目标,强化阅读活动的针对性;二问怎么写,在审清文章的写作对象之后,思考作者是怎样表现这一对象的,运用了哪些手法和技巧,如采用了怎样的写作顺序、选用了怎样的表达方式、怎样谋篇布局、怎样运用语言等;三问为什么写,揣摩作者立意、选材和运笔的意图,把握文章的写作目的和中心思想。与作者思想一致,是同解,即重合性建构,说明我们把握了作者的心灵轨迹,领会了作者的表达原意;与作者思想相悖,是异解,即差别性建构,读文章见仁见智,与作者思想存在差异,未必是坏事;部分同意作者的思想,可以增解,即补充性建构,说明我们读出了新意。阅读中只有不丧失我,才能和作者形成有意义的对话,使作品不断产生新的意义,使自己的阅读能力无形中得到提高。
现代文阅读总是要由感性走向理性,由感性化描述走向专业术语的,有了一系列我在其中的阅读体验,形成了良好的语感和理解能力,再学习运用解答现代文阅读题的一些专用术语,做高考阅读试题也就不是难事了。
二、提纲挈领,胸有全局,整体感知文本
刘勰在《文心雕龙?序志第五十》中说:振叶以寻根,观澜而索源。所谓根和源,即文章的主旨和中心;所谓振和观,其实就是对文章全方位、多层次的探究。要读懂一篇文章,必须着眼于把握全局,对文本整体感知。
叶圣陶先生说彼路识斯遵,强调的是整体感知全文时一定要先理清文章的思路。一篇文章作为一个生命体,如同人有眼睛、心脏、动脉一样,它也有自身的关键部位。这些关键部位通常指标题、文首、文末、段首、段末、点题句、过渡句、照应句、归结句等,把握这些关键部位的词句,有助于理清文脉,整体感知全文。要养成读一段,总结一段的`好习惯,即读了一段文字之后,用一句话总结出它的内容。持之以恒地进行这种训练,读完一篇文章之后,印在脑海中的就不再是洋洋洒洒、纷繁芜杂的一大篇文章,而只是全文的纲要了。纲举目张,把握全文的纲,自然就获得了整体感知,领会了文章的主旨内涵,此时再来做题,就如顺风行船,必然事半功倍。
三、勤于实践,掌握答题的一些技巧
要学会瞻前顾后,披文入理,揭示出相关词语或句子的潜在义、引申义、比喻义、双关义等,并做到三不离,即词不离句,句不离段,段不离篇。学会两借助,即借助语法知识,借助文体知识。学会揣摩题目指令,思考题目要求回答的是什么,是内容方面的,还是技巧方面的;是对文章局部的追问,还是观照全文后才能回答;是对已知信息的判断,还是对未知信息的推断想象等。看懂了题目,知道了要回答什么,就要按题目的指向到文中寻找相应的答案。回答问题时,要学会将题干要求与文中的已知信息重新进行组合,力求精确。怎样才能拟制出既表述简洁又准确到位的答案呢?一般有三种方法:一是摘录法,即摘抄文中的原话回答;二是摘要法,也叫拼接法、组合法,即答题时不是原文摘抄,而是组合文中的词句,提取主要信息,舍弃次要信息,并根据题干对提取的信息恰当进行转换;三是归纳法,即根据文意完全用自己的话来回答。一些综合性较强的问题,必须跳出文段或文章之外,居高临下地审视,高屋建瓴地归纳,方能做出准确答案。
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