大班数学课教案有规律的排序反思
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班数学课教案有规律的排序反思,欢迎大家分享。
大班数学课教案有规律的排序反思1
一、活动目标:
1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。
2、能够小组合作并按照规律进行排序,体验思维训练的乐趣。
3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备:
音乐《火车开了》 、幻灯片、白乳胶、卡片
三、活动过程:
(一)、导入播放音乐《火车开了》
根据男女、男女的顺序进行排列播放音乐进行导入课堂,今天我们站队和平常有什么不一样?
(二)、基本部分
1、森林里的小动物们要举行音乐会,这次活动由迟老师来负责,有一件事情让我特别头痛,会场太乱,工作太多,老师实在忙不过来,所以想请小朋友来忙。(播放幻灯片1)小朋友愿意开动脑筋来助我吗?现在请小朋友开动小脑筋我们要开始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗(幻灯片2),小彩旗是按照什么顺序排列的?接下来该怎样做?小朋友是根据小彩旗的.什么特点进行排序的?总结是由颜色进行排序
3、第二份工作(幻灯片3)总结是由小进行排序的
4、第三份工作(幻灯片4)总结是由形状进行排序的
5、第四份工作(幻灯片5)总结是由男女进行排序的
6、小朋友太棒了,我们一起看看我们的工作成果并总结是按照颜色、小、形状、男女进行排序的。
7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友们有信心吗?今天老师给小朋友准备了各种材料需要小朋友按照规律来完成任务,在工作过程中小朋友要互相助,积极听取其他小朋友的意见。(幼儿操作,并贴黑板展示)
(三)结束部分一起讨论生活中还有那些物品是按照规律排序的
四、活动延伸
下课时把你所观察的画下来
教学思
整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。
大班数学课教案有规律的排序反思2
活动目标:
1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
2、能按照已有规律继续排序。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆性。
5、让幼儿体验数学活动的'乐趣。
教学重点、难点:
1、发现并按规律进行排序。
2、自己创造规律进行排序。
活动准备:
1、材料准备:动物图片若干,幼儿操作材料,各种图形卡若干。
2、经验准备:认识几种平面图形。
活动过程:
一、找一找
今天森林里开联欢会,许多小动物都来参加,我们也去看看吧!
问题:(1)森林里真热闹,谁来参加联欢会?
(2)它们排队有规律吗?什么规律?
二、排一排
1、有些小动物来晚了,我们来按照规律给它们排好队吧。
2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。
三、说一说
在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)
四、摆一摆
1、操作材料练习
问题:(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?
(2)你来试试接着往下排吧?
(3)说说你是怎样排的?
2、我们看了许多排列图案,你能不能用手中的材料排出一些图案,然后让自己的伙伴接着往下排?
五、分享自己的创造成果和经验。
六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。
大班数学课教案有规律的排序反思3
【活动目的】
1、通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
1、教具:黑白序列的排序图样。
2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
3、环境创设:小动物的家。
【活动过程】
(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树:提供高矮、品种不同的.树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
2、自主探索活动内容的交流:
1、取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?
2、引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。
3、针对幼儿的疑惑进行讨论。
4、师生共同归纳小结。排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。 [评析:幼儿通过观察、比较,发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。]
(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
大班数学课教案有规律的排序反思4
数学《按规律排序》
一、活动目标:
1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。
2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。
二、活动准备:
课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、、蓝色、黄色图卡
三、活动过程:
1、组织幼儿拍铃鼓游戏,引出活动主题
小朋友们,请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?
2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密,并用图示记录其中的规律
老师这有一些图型娃娃,请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚才拍鼓的规律?
(1)声——小声——声——小声——
(2)声——小声——小声——声——小声——小声——
3、播放本课课件:“给颜色排队”
(1)教师引导幼儿观看课件同时出示图卡和黄色图卡。
教师:娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会,它们排着队要出发啦!(教师边说边把图卡按红黄红黄的顺序排列、)
(2)引导幼儿说一说和黄色排队的规律,的后面应该是什么颜色?
(3)教师:蓝色也要和、黄色一起去,它们要重新排队了
教师:按红—黄—蓝—红—黄—蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排?
4、老师小结:这种按照一定规律把物体排队的'方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢?
5、再次播放课件
(1)引导幼儿观察并说说排序的规律是什么?
(2)观看课件图片,引导幼儿完成课件练习。
6、幼儿操作活动“串项链”
发给幼儿若干小花朵和长圆形,按一定规律串项链
7、结束部分
小朋友,我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会,好吗?
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