高一政治下学期的教学计划
一、学生及老师情况分析
1、学生状况:
本年级文科共8个班,共490多人,实行分层次教学,8班为火箭班,6、7班为平行快班,其余1---5班是平行班。各班学生的素质、基础知识和学习能力都有较大的差距。同时,相当一部分学生是由于理科学习无望而转投文科学习,绝大部分学生尚未掌握政治的学习方法,大部分学生还没有养成良好的学习习惯,对政治科学习不够重视。总而言之,学生基础较差、能力较弱、习惯不好、素质低下,组织教学难度较大。
2、老师状况:
备课组成员有4个老师,即zz zz zz zz,每人两个班,工作量比较大。
二、指导思想及工作目标
1、以教科院和学校的工作计划为指南,以发展教育的观念为指引,以提高教学质量为目标,主动适应时代发展的.需要,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一,促使教学实效的提高。
2、完成政治生活全部内容和文化生活第一单元教学,提升学生做笔记能力,培养其阅读材料、提取信息能力,初步形成文科政治答题的基本思路,课本基础知识基本过关。
3、努力提高教学质量,严格按照学校要求做好各项教学常规工作,争取在在期末统考中取得优异成绩,为高二学习做好准备。
三、具体工作设想
1、加强集体备课,每周五上午第二节召开集体备课活动,实行 “五定”: 定周教学进度、定公开课讲(评)、定中心发言人、定研讨课题、定作业讲评标准;
2、发挥全体老师的潜能,认真编制导学案、练案,做到一框一小练,一课一检测,一章一总结;
3、在统一备课前提下鼓励个性化备课,提高备课质量,提高课堂教学效果;
4、按照备课组统一要求,督促学生认真完成学案练案,并全批全改,重点讲评;
5、坚持框练、课练、章考制度,做到学科知识日日清、周周清、月月清,提升学生掌握知识的效果;
6、加强学生思维能力训练力度,按照新课标和高考要求提高学生的综合素质与分析能力;
7、鼓励学生开展校本课题研究和社会实践活动,引导学生关注社会、了解时政,提高学生学习政治科的兴趣;
8、适时开展对本学科的尖子生培养和差生补习工作,以实现优生更优,差生不差的目标;
9、做好期末总复习,迎接全市期末统考。
四、集体备课活动的开
1、按照备课会要求,全备课组成员共同努力把教学工作做好,依靠大家的智慧,群策群力,注意因材施教,使不同层次的学生在原有基础上都取得进;
2、加强备课组的凝聚力,进一步健全集体备课,明确每位老师负责收集资料的板块,提高备课效率,努力实现资源共享,加强沟通,互相听课,共同研究,寻找可行的教学方法;
3、对于复习资料编印,要做到及时、精选题目,力求收到良好的效果,要注重讲评,归纳,注重加强基础知识和提升学生能力相结合;
4、共同协助本备课组内的青年教师参加学校的青年教师评比活动;
5、做到“五统一”。即做到同一备课组教师的教学进度一致,同一层次教学班的学习目的和要求要统一,教学重点和难点统一,同一层次教学班的作业练习要统一,测试和考试要统一;
6、备课组全体成员认真做好本职工作,服从上级安排,严格做好各项常规要求,主动到班上辅导学生,严格遵守学校纪律。
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