五年级语文《回顾》教学设计
学习目标
①积累、交流课文、课外书中的的重点语句。
②了解、积累生活中的座右铭。
③阅读成语故事《水滴石穿》
课前准备
搜集平时在书中和生活中接触到的有启发的句子。
↘交流平台
①从课文中找出使你受到启发的句子,读一读,说说感受。
②把你平时从课外书中积累的使你受到启发的句子进行展示,和同学进行交流。
③把从课文、课外书中找出的语句,摘抄在本上。
↘日积月累
①自己读一读5个句子,注意读准字音。
②说一说5个句子分别是什么意思。
③用自己喜欢的方法背诵
④在本上进行抄写。
↘成语故事
①自己练习读短文,读准生字“吏、懈”。
②跟同桌合作练习读,互相帮助、点评。
③指名读,比一比谁的读音最准确。
④交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事。
⑤齐读第二自然段,理解成语的含义。
⑥练习讲述这个故事。
教学目标
1.培养口语交际能力,结合生活小事所受到的启发,交流对自己有影响的座右铭。
2.写下漫画上的内容,透过漫画想想带来的启示,揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。
3.能通过学习课文,结合生活中发生的事,理解作者感受,,通过生活小事获得启发,交流观察感受,让学会思考人生。
4.积累关于意志品质的名言警句,并作适当拓展,让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句,激发学习语文的兴趣。
5.积累成语,运用成语。
教学准备
1.词语卡片。
2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
时间安排
5课时
第一课时口语交际
一、导入
师:同学们,生活中时常有许多的事情发生,有些事会带给每个人很深的'教育和启发,甚至影响终身。最近我在电视上看了一个栏目是《体验感情》,这期主要讲一位小学生长大以后寻找他启蒙老师-一位长虎牙的下乡女教师,这位女教师带给了她的学生终生的影响,她的有些富有哲理的话时常萦绕在这个学生身上。今天,我们就针对生活小事带来的启发这个角度来进行口语交际。
二、明确任务
1.仔细回忆自己身边发生的对自己很有启发的事情,想想事情发生的起因,经过,结果。
2.通过这件事,给自己带来什么启发?
三、在小组交流
1.交流发生的对自己影响很深的往事。要求:注意把事情的经过讲清楚,得到的启示说清楚。
2.通过这件事得到的启示,试着写一写座右铭或者搜集一些名言警句,小组交流是怎样理解这句话的,为什么对自己启发大?
3.态度自然,语言流畅,围绕中心有条理的交流。
4.推举代表,准备在班组汇报。
四、全班交流
各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说。
五、总结
根据学生的汇报,教师总结:生活中往往有许多事,给人以激励或提醒自己或告诫自己,这些名言警句和座右铭对自己会有很大的启发。同学们在学习和生活中应该留心生活,细心体验,经常思考,不断丰富自己的阅历,这样我们的知识储备才会越来越多。
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