毕业班语文备考计划
依据诏安县教育局组织的关于2017年漳州市语文中考方向分析会议(2017年3月30日)的精神和要点,以及本年级复习进度情况,再结合学生的实际情况,今后复习计划作如下:
一、 宗旨:抓两头、促中间,一个都不能少!
重点抓好及格率,途径主要依据
(一)夯实学生基础,尽量提高基础题尤其诗词填空,名著阅读的得分;
(二)掌握基本阅读的方法和技巧,确保简易阅读多得分;
(三)动员学生多写乐写,并掌握简单的写作技巧,做到书写工整,确保获得作文基本分值。
二、整体复习规划:
1、质检考前复习:重点------基础巩固:必背诗词散文复习,修辞手法分析,名著梳理,作文每两周一练
2、质检考后复习:重点------(1)分析质检考出卷方向,及学生在卷面出现的问题进行部分专项练习(依质检考情况而定)
(2)重点指导阅读的技巧,以实际阅读题进行讲解分析,链接考点。
(3)分析近4年中考作文,对基本作文题型进行写作指导。
三、具体措施
1、诗词复习以考纲规定的古诗为准,进行全面复习,逐人逐首过关不再压重点。
学生以各册书上的目录顺序为准,每天过一首。
复习的方法为,每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗,老师详批详改。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段,综合检查名句的理解和默写。
2、归纳梳理学生作业常见的易错词语或词语读音,进行纠正。
3、文言文阅读复习:
(1)通假字梳理,古今异义梳理,重点实词虚词梳理。
(2)翻译方法指导,心理指导。
(3)选取近三年没有考试的重点篇目10-15篇,让学生多读多练。
4、现代文阅读:
内容以近三年考纲中的现代文为主,平时利用晚自习时间以及后期的周考也不间断的进行训练,因为这是除大作文外最大的分值,而学生在这方面的能力又相对比较薄弱。方法上在讲卷时重点讲审题方法、答题思路和技巧。
5、名著复习:
重点7篇《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《伊索寓言》方法参照学生周报。
6、综合性学习
分专题考试、分析讲解,力求达到每个专题人人会审题、有话说、能写
好。
7、作文
专题:a、优美的语言
b、作文的开头和结尾
c、作文的结构
d、作文的形式
e、材料作文的写法
话题的训练:①、亲情 ②、友情 ③、校园生活④、幸福体验 ⑤、自信 ⑥、合作 ⑦、分享⑧、⑨宽容 ⑩、环保
说明:每个周解决一个问题或训练一个话题,强调写作的方法,加强自己书写上的训练。
迹书写清楚、工整,作文字数写够,每次考试不许出现空白卷。
九年级
2017年4月1日
毕业班语文备考计划 [篇2]
一、指导思想
为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试,使我校今年的教学质量再创新高,做为毕业班的教师深感压力之大,就如何扎实地抓好教学管理,切实加强毕业班的备考工作,努力提高教学质量,争取达到校领导下达的教学任务和目标。下面我谈一谈个人的几点看法和措施:
二、学情分析
本学期我担任六年级的语文教学工作。本班现有学生27人。上学期我就担任这个班的语文教学工作,对于他们的学习习惯,知识掌握情况我分析如下:
1、学习基础太薄弱。六年级上学期我接这个班时,语文基础就很差,学生的学习习惯也不好,虽然经过近一年的培优补差,班上平均语文水平有所提升,但由于种种原因,很难从整体上提高太多。再加上班上尖子生才三四个,大部份处中等或偏下水平,动不了手的三四个,学习带动能力较弱,帮辅学习的方法很难实施。
2、部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中,开小差,做小动作,睡觉,作业不按时完成且偷工减料等,这些现象虽然好点了,但是并没有得到根除。小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。
3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学,我发现学生不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查,而且书写上存在很大问题,脏乱差问题短时间得不到解决。针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求,即在教学过程中注重对学生学习方法的指导,从而更有利于教学质量的提高。
三、具体办法和措施
针对以上的学情,下面我谈一谈自已的具体做法:
1、狠抓教学常规,把握教学进度
新授课阶段,认真钻研教材,抓好课堂教学,在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位,强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段,注重学法的指导。我班学生基础普遍较差,特别是学困生面大,因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生,进行分类指导,跟踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。另外把握教学进度,力争在五月份结束第一轮复习,第一轮复习以六下课本为主,六月中旬完成第二轮复习,第二轮复习是分块练习,第三轮复习以做试卷为主。
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