苏教版语文课后练习题

苏教版语文课后练习题1

一、读熟带调复韵母。

ǎo èi iú ōu iū áo uǐ éi u iǔ

二、熟读下列音节。

pɑo shɑo cɑo rɑo mɑo lɑo

hou zhou lou mou ɡou sou

jiu liu diu niu xiu qiu

三、熟读下列带调音节。

bào dāo nǎo ɡào hǎo yǎo sōu

dǒu tóu ku chǒu yǒu zǒu lu

niú diū qiú xiù jiǔ liǔ shuǐ

ɡǒu hu kuí zhuī nèi ru

tiāo niǎo xiào piāo liáo jiào

四、熟读下列音节词。

jiǔ cài niǔ ku bào zhǐ

chǎo nào lǎo shī jiāo ào

ɡu qiáo duō shǎo yāo qiú

xiǎo cǎo tiào shuǐ hǎi ōu

苏教版语文课后练习题2

1. 根据拼音写汉字。

瘫huàn()chuí()打qiáo()悴xùxù()叨叨

2. 选择恰当的词语填在句子横线上。

(1)当一切恢复__ (A、沉寂B、寂静)，她又悄悄地进来。

(2)她憔悴的脸上现出__ (A、期待B、央求)般的神色。

(3)紫红色的花热烈而深沉，__ (A、潇潇洒洒B、泼泼洒洒)，秋风中正开得烂漫。

3. 史铁生，人，当代作家。代表作有小说《》

《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《》《病隙碎笔》等。

4. 阅读下面的文字，体会其表达效果。

(1)母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来……

_______________________________________________________

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

_______________________________________________________

(3)还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……

_______________________________________________________

苏教版语文课后练习题3

　一、照样子，写词语。

隐隐约约(aabb)

____________________________________________________

　　二、选词填空。

希望 期望 愿望

1.我们要勤奋学习，不要辜负长辈对我们的( )。

2.我两手抠着井沿上的泥土和杂草，( )能爬上来。

3.他的( )是长大了当一名解放军战士。

坚持 保持 维持

1.两位交警叔叔在交通路口( )交通秩序。

2.我们要讲卫生，( )教室整洁。

3.虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然( )着。

　　三、用下列词语各写一句话。

坚持____________________________________________________

渴望____________________________________________________

苏教版语文课后练习题4

一、《塞下曲六首》（其一）

1、 诗中所写的地方在哪里？诗中“折柳“的含义应如何理解？

2、“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？

3、“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？

4、你从李白“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看“诗句中了解到怎样的物候现象？并分析形成这种物候现象的原因。

物候现象：

成因：

5、 请体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”“宵”所表达的意象。

二、《凉州词》王之涣

1、诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是

2、下列理解不恰当的一项是（ ）

A、诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B、“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C、诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入感情抒发。D、全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

三、《塞下曲》卢纶

1、本诗最后一句写什么内容？有什么作用？

2、本诗情景交融，请具体说明。

四 、惠崇《春江晚景》二首（其一）

1、这首诗的作者和_______、_____并称“三苏”。

2、 全诗在写景时有何特点？请具体分析。

3、从诗中的哪些词可以看出描绘的是早春景色？

4、诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么好处？

5、春江水暖鸭先知也反映了一定的哲理意义，请说一说。

苏教版语文课后练习题5

一、 我会把汉字和音节连起来。(6分)

zhuō miàn zuì chén dōng du

最 捉 晨 面 豆 东

二、看拼音写汉字。(7分)

mù tóu huǒ chē shuǐ tián fēng lì

bái tiān chǐ zi ěr jiàn

朵 看

三、我会帮汉字找家。(8分)

云 长 文 中 羊 山 心 公

前鼻韵母的字：

后鼻韵母的字：

四、比一比，再组词。(8分)

日( ) 马( ) 手( ) 木( )

目( ) 鸟( ) 毛( ) 米( )

五、我会填。(10分)

“长”共( )笔，第一笔是 。

“心”共( )笔，第二笔是 。

“也”共( )笔，第二笔是 。

“鸟”共( )笔，第三笔是 。

“牙”的笔顺是 。

“出”的'笔顺是 。

六、我会选。(6分)

条 面 只 朵

一( )小河 一( )红旗 三( )小鸡

五( )花 一( )红领巾 一( )小狗

七、把下面的词语按要求分类。(9分)

①黄牛 ②毛巾 ③牙刷 ④豆角 ⑤鸭子

⑥杏子 ⑦小羊 ⑧香皂 ⑨红枣

1、 生活用品类：

2、 动物类：

3、 食物类：

八、连一连。(8分)

豆角 尖尖嘴 一头 鸭子

黄瓜 打灯笼 一朵 黄牛

辣椒 细又长 一群 小船

茄子 穿绿衣 一条 白云

九、我会选，把词语前的序号填在括号里。(8分)

①长 ②短 ③弯 ④扁

1、公鸡的尾巴( )。 2、兔子的尾巴( )。

3、鸭子的尾巴( )。 4、猴子的尾巴( )。

①南 ②西 ③东 ④北

5、早晨起来，面向太阳。

前面是( )，后面是( )，

左面是( )，右面是( )。

十、在完整的句子后面打“√”。(6分)

1、是小学生。( ) 2、我们爱老师。( )

3、它是我的好朋友。( ) 4、好像一把伞。( )

5、我在画画。( ) 6、买东西。( )

十一、我会补充完整。(2.5+4+2.5+4,共13分)

1、 床前明( )光，疑是地( )霜。

举( )望明( )，低( )思故乡。

2、( )( )灭，( )( )男，

( )( )休，( )( )看。

3、 天越来越黑。

风越( )越( )。

( )越( )越( )。

4、 弯弯的月亮像( )。

蓝蓝的天空像( )。

十二、阅读理解。(11分)

鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。

蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵。

我们小朋友，从小爱祖国。

1、 儿歌共有()句话。(1分)

2、 根据儿歌，连一连。(8分)

鸟鸟儿 爱泥土

鱼儿 爱蓝天

蚯蚓 爱花朵

蜜蜂 爱江河

3、 写句子。(不会写的字可以用拼音代替)(2分)

爱 。

苏教版语文课后练习题6

一、找出错别字并改正。

过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。()

但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。()

　二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。

例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。

虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。

一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。

我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。

课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。

你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。

苏教版语文课后练习题7

一、比一比，再组词。

捎( ) 痕( ) 忆( ) 赠()

梢( ) 狠( ) 亿( ) 增( )

据( ) 财( )富( ) 享( )

剧( ) 材( ) 副() 亨( )

二、根据意思选词语。

拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解

1.心事重重，烦闷不快的样子。( )

2.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。( )

3.辨不清是非，让人很难理解。()

4.面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。( )

5.缺少钱。( )6.教导。( )

三、在括号里填入适当的词语。

( )的技术 ( )的工作 ( )的汽车

( )的人群 ( )的生活 ( )的神情

( )的时刻 ( )的体会

四、请给下列字选择正确的读音。

(1)闷闷不乐1、mēn2、mèn(2)拮据1、jū2、jù

(3)教诲1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn

(5)崭新1、zhǎn2、zǎ

五、单选：请给下列排列错乱的句子选择正确的顺序。()

(1)小船顺着水流向前漂去。

(2)看着小船漂远了，我在心里默默地说：”小纸船，希望你漂到大海去。”

(3)星期天，我和几个小伙伴一起到小溪边。

(4)我们拍着手，沿着小溪追着小船。

(5)我们用五色彩纸折成一只只小船，放进水中。

A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)

C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)

六、抄写你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

喜欢的理由：

_________________________________________________________

__________________________________________________________

苏教版语文课后练习题8

一、下面加点字注音正确最多的一项是()

A、骚扰(sāo)挣扎(zhēng)擎着(qīng)萧条(xiáo)

B、茁壮(zhuó)辜负(gù)震撼(hàn)地壳(ké)

C、糟蹋(zāo)短暂(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)

D、小憩(qì)答应(yìng)庸碌(yōng)荒废(fiè)

二、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12岁染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着剧痛写了四十多个剧本和许多散文。本文是一篇______(文体)。

三、本文写了几件事例?小飞蛾的事例给你什么启示?

________________________________

________________________________

________________________________

四、阅读下面文段，回答文后问题。

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

1.第①段中第一句使用了什么修辞方法?

________________________________

2.作者提出两种人生态度的目的是什么?

________________________________

3.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

________________________________

苏教版语文课后练习题9

一、拼一拼，再组词。

zǎi( )zhēng( )xīng( )

载挣兴

zài( )zhèng( )xìng( )

chōng( )qiáng( )

冲强

Chng( )qiǎng( )

二、照样子、写词语。

急急忙忙( )( )( )( )

三、选择适当的意思把序号标在括号中。

A用鼻子嗅B听C有名气D消息

1.我每天晚上都要看电视新闻()

2.搜索犬“超强”也因此在当地闻名??()

3.我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味()

4.闻此言，他的脸一下子红了()

四、在括号里填上合适的词语。

()的景象()地捕捉()地搜索()的工作

()地呐喊()地救援()的防弹服

()的时间()的交流()的因素

五、写出下列词语的反义词和近义词。反义词:迅速()悲惨()寒冷()复杂()

温和()困难()黑暗()

近义词:祝愿()救援()展现()悲惨()搜索()

苏教版语文课后练习题10

　　渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.本诗首联交代了远渡的_______和此行的_____。

2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的?

3.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处?

4.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18.全诗紧扣一个“_______”字，按____推移展开叙述。

19.首联写出了什么内容?

20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?

21.本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

苏教版语文课后练习题11

一、读一读，选择正确的读音。

1.孟(mènmèng)子是我国古代的大学问家。

2.古时候的人在学堂(tántáng)学习。

3.孟母把织好的布剪(jiǎnjǎn)断了。

二、写一写，填一填。

改共( )笔。

孩( )结构，查( )部首。

三、组词语。

泪( ) 孩( ) 改( )

呆( ) 念( ) 拿( )

四、写出反义词。

深——( ) 晴——( ) 热——( ) 粗——( ) 胜——( )

五、读一读，写一写。

1.我一定改正。

2.剪断的布还能接起来吗?