学校小考备考计划
教学是学校工作的中心,质量是学校生存和发展的根本,每年小考,都是学校不变的主题,也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好2011年小考备考工作,根据学校教学工作计划安排,总结我校2017年小考情况,结合学校目前的教学情况,特制定2011年如下:
一、指 导 思 想
以推进素质教育,深化教育教学改革为目标,全面提高教育教学质量,为高一级学校输送合格新生,为社会培养合格的人才。 二、2017年小考情况
(一)2017年小考成绩情况:
2017年我校小考成绩斐然。平均分、及格率、优秀率均居全镇前列。10年小考的辉煌成绩,使得2011年备考工作面临更大的压力!
(二)备考闪光点
1、精心选拔毕业班、特别是小考班班主任和任课教师。
2、小考备考工作力争走得“早”。
(1)学校领导重视“早”。
(2)备考会议开得“早”。教师会议、学生动员会议,尖子生会议。
3、注重六年级教师的培训工作。
(1)重视校本培训工作。
(2)鼓励教师们走出去,学习外面兄弟学校的先进经验。
4、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享工作,充分发挥了集体力量。
三、奋斗目标
力争小考平均分、及格率、优秀率稳居总校前列。
四、2011年小考备考措施
1、成立小考领导小组
领导小组工作内容:
① 制定2011年,研究、指导、决定学校小考备考的总体工作和思路、措施。
② 召开2011年小考备考教师及学生会议,研究、布置、检查、总结备考工作情况。
③ 协调学校各方面工作,为2011年考备考创造良好的环境。. ④ 确定2011年小考目标,制定备考学生奖励方案和中考教师奖惩方案。
2、统一部署、统筹安排、统一行动、提高效率
小考的竞争,首先是时间的竞争,无论分几个阶段,以怎样的形式备考,首先要赢得时间。
本学期小考备考分三个阶段进行
第一阶段(上新课阶段,约本学期第10周左右结束新课),过好课本关,课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。
第二阶段(5月份),本阶段要突出双基,培养能力,要求教师对
各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。
第三阶段(6月份),本阶段主要是综合训练,补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化学生的综合运用能力和解题能力,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏,培养学生的良好的备考状态,迎接小考。
3、注重培养尖子生。
①全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。
②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如,在平时教学、复习中,可以给成绩较好的学生一定的自由空间,课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。
③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合,要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练。
4、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
①对“临界生”、“学困生”,教师要多关心,多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们自信心,使他们对前途充满希望。 ②在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”改为“我要学”,从而缩小与尖子生的成绩差距。
③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是
什么,与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。
5、确定班级目标,锁定各层次学生,任课教师密切配合,齐抓共管,加强学生管理,确保完成班级目标任务。
6、利用好我们年级学生层次分明的特点,合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。
7、结对子,帮教帮学。开展帮教帮学活动,优生与差生结对子,在思想上、学习上帮助差生,共同进步,全面提高。
8、从上课、作业到考试、辅导等都要与小考接轨,务必做到有的放矢,提高效率。
9、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲;还要做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。
10、召开家长会议。每学期召开一次毕业班家长会议。向家长汇报全市教育形势和学校的备考工作,听取家长的宝贵意见,争取家长对学校教学工作的支持,把学校教育和家庭教育有机结合起来,加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。
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