水妈妈的孩子的教学设计
教学目标:
1、理解课文,懂得抓住特点状物的方法,知道作者喜爱牵牛花的原因,不光是她外形的美丽,主要是她的攀登精神与奉献精神。
2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句,初步体会她们的作用。
4、有感情地朗读课文,背诵并默写课文的最后两节和2~4节。
5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花,说说它的特点。
教学重点:
学习课文2~4小节,体会牵牛花千方百计的攀登精神。
教学过程:
引入:上节课我们初读了第17课生:读课题。牵牛花是一种很平凡很普通的花,但是作者却喜爱它,赞美它,这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。
板书:攀登
奉献
今天我们要继续学习课文2~4小节,体会它的'这种精神。
请同学们听听课文录音,看看画面。
你们喜欢牵牛花吗?请从文中找出自己喜欢的段落读一读。
学生自由读、分节读2~4节。
学生默读2~4节,划出自己喜欢的描写牵牛花的句子,然后学习小组展开讨论,说说喜欢的理由。
全班交流。
出示第二小节。
生读,说理由。
师小结:这段话作者用拟人手法,把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。这一节也是后面几节的总起。
齐读。
出示第三节:她那纤细而坚韧的茎蔓制作美丽的刺绣。
小组代表读,说理由。师在重点词下加点,并板书:千方百计
演示牵牛花攀篱笆的画面。
师引读,生齐读。
出示第三节:那翠绿的叶片引来了一片彩霞。
小组代表读句,说理由。
老师演示画面。
小组代表小结。
学生自由读句。挑战读。
有感情地齐读第三节。
用学习第三小节的方法,继续学习交流第四小节。
说说在你眼前是怎样一幅画面。
小结过度:通过学习2~4街,我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神,让我们再来欣赏一下她的风姿,感受她的魅力。
看录象。
配乐朗读2~4节。
过渡:从你们声情并茂的朗读中,老师知道你们已经理解了课文,也一定积累了不少妙言佳句,说一说,背一背,好吗?
同桌议论、试背。
交流。
(五)课文底~7小节写了牵牛花的脚踏实地、坚忍不拔。请同学们运用刚才的学习方法在小组内合作学习。
板书:脚踏实地、坚忍不拔
(交流,总结)
(6)
说说自己最喜爱的花,(7)
为什么?(可以作为作业去观察、叙写)
附板书:
17、我爱牵牛花
勇于攀登 无私奉献 千方百计 密不透风
脚踏实地 坚忍不拔 全部 一点儿 不灰心
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