有关《那树》的教学设计
【学习目标】
1、积累理解并学会运用倒坍、引颈受戮、周道如砥等词语。
2、整体把握课文内容,探究课文的主旨。
3、理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性。
4、正确认识人与自然的关系,正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。
【学习重点和难点】
1、重点:
⑴了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想感情。
⑵掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
2、难点:
⑴揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感,感受老树命运的悲剧色彩。
⑵正确理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意。
【教学模式】
读读、议议、讲讲、练练。
【教学过程】
一、预习导学
1、朗读课文,整体感知,完成预习思考题。
2、读读想想,理清行文思路,把握文章大意。
明确:全文大致分为三部分。
⑴描写早期的大树,写了大树的形象、经历和对人类友善的情况。
⑵描写近期的大树,写大树妨碍了道路发展引起人们的议论,使人们质疑其存在的必要性。
⑶描写现时的大树,作者对大树的最终命运作了关键性的描述,并含蓄地表达了自己的情感。
本文按大树生命经历的顺序叙事,越是久远叙述得越简略,越是近期的叙述得越是详细。(可找语言标志)
3、用自己的话概括文意,交流初读课文的感受
二、合作探究
熟读课文,感知那树的形象,体会作者的情感。
讨论:文中的树是一棵什么样的老树,它具有怎样的价值、品格,最后遭遇怎样的'命运?
明确:
1、大树有奇特的容貌;大树生长在特殊的环境中;大树对人类大有功德;总之,大树为世间珍奇之物,是人类的守护神。
2、大树的生存受到了威胁,淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里,即便如此,大树依然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意,表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。
3、那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹,悲壮异常,像勇士被迫离开疆场,哀怨、无奈而又刚烈。
三、总结
那树经久屹立,目睹着大地的沧海桑田,给人以邈远的历史感;它在大自然的灾祸面前毫发未损,似是古老而茂盛的生命旗帜;它绿化大地,荫庇人类,只愿给予,从不索取,无私地奉献,表现了高尚的品格;它身遭逆境,却不放弃绿的愿望,表现了豁达宽容的胸怀;它在自己面临杀戮时,也要保护自己的蚂蚁国民,让其安全撤离,表现了一种爱心。
四、整合提高,拓展延伸
再读课文,体味作者的情感。
思考:作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感,请揣摩在绿着生绿着死两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者什么样的情感?
明确:绿着生。那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树坏有满腔的热情和崇敬之情。树的生存受到威胁,但它绿得更深沉依然绿着照旧绿绿得很树是世袭的土著,是春泥的效死者,平淡的言辞背后,涌动着汹涌的激情。
绿着死。电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。树遭杀戮,惨不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
五、布置作业
1、反复朗读课文,体会托物寓意的表现手法。
2、揣摩关键语句,思考:大树身遭屠戮的悲剧根源是什么?
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