积木高矮游戏比赛活动教案
教学目标:
1、认识高矮,知道比高矮的标准,值得高与矮的比较是相对的。
2、有初步的'观察、比较能力。
教学准备:
三种颜色大插塑积木若干;操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐;气球二只。
活动过程:
1、情景感知
(1)出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拍气球,引导其他幼儿观察:一人拍到,一人拍不到。
(2)引导讲述:为什么××拍到了气球,××拍不到?
——引出“高矮”比较,初步感知“高矮”。
2、体验理解
(1)请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛:
听到信号后马上停止,比比谁搭得高。
(2)请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛:
引导判断:“谁搭得高?能比出来吗?为什么?
——“不能,因为不在同一平面上”。
“要比出高矮怎么办?”
——“都放在桌子上,或都放在椅子上”。
(3)请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛:
“××比××高,又比××矮”。
——引导讨:X×一会儿说是高的,一会儿说是矮的,那么它到底是高还是矮呢?(引导感知,高矮是相对的,与不同的对象比就会有不同的结果)。
(4)集体搭高比赛:
用小方块积木进行搭高比赛,先二二结伴比高矮,再在一组中比出最高和最矮的。
3、内化迁移
(1)随着轻松的音乐找朋友,找到朋友后比高矮。
(2)二二结伴比,也可三、四个同伴一起比,找出最高最矮的朋友。
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