通用数学教学计划
时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的通用数学教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、学困生情况分析
随着社会经济的发展,许多学生家长外出打工,很多孩子成了“留守学生”,家庭教育、辅导成为空白,加上学生基本上是独生子女,娇生惯养,缺乏动手、动脑的机会,出现了一部分学生跟不上正常的教学进度,从而态度消极,兴趣淡薄,缺乏信心,他们上课无精打采,厌倦作业,害怕考试,更缺乏独立思考和钻研的精神和能力。面对这种情况,我们必须认真分析其原因,在教学中要采取行之有效的策略,防止和努力控制学困生的产生,有力地做好转化学困生的`工作,在教学改革的新形式下提高学生数学学习进行有益的探讨。
二、转化对象
数学学习学困生,泛指在正常的教学要求下,对数学学习感到困难,计算较慢正确率低,记忆力较弱,成绩较差的学生(以下简称“学困生”)学困生中较为严重的是连续得低分的学生(县教育行政部门规定40分以下为低分)转化指转变,改变。
三、转化目标
(1)在科学理论指导下,对学困生进行教育转化。
(2)根据学困生成因,寻求转化方法策略。
(3)使其在学习、能力等方面有不同程度的提高。
四、转化措施
1、调动孩子学习兴趣。注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长,使孩子心理上产生厌烦情绪。
2、培养孩子良好的学习习惯,对孩子的学习原则上可以指导,但决不能包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。
4、教师同孩子建立良好的关系。没有爱就没有教育。师生关系是影响学生心态的重要因素,如果教师能以师爱的真诚消除彼此的对立,以师爱的温暖消除学生学习上的压力和困惑,用民主消除课堂上的紧张氛围,那就能达到亲密合作,心心相通,实现教学相长。只要教师把自己的心血、才智、激情都凝聚在对每一个学生的爱中,关心尊重每一学生,学生才会在爱中学会去爱,学会去尊重别人。也只有这样,学生才会亲其师而信其道。
5、降低标准,树立学生信心。对于基础差、情况特殊的学生,只有把目标先定低一些,扎扎实实地从眼前做起,把一个目标分成几个小目标,达到一个目标以后再进行下一个目标,争取让学生每一步都有成功感。使其能力逐步提高,使他们内心产生成功的喜悦,让他们相信:别人能行,我通过努力也行。进而信心逐步加强,心里进入良好的循环。
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