《宽容》序言教案
教学目标:
1.联系人类的演进,理解、宽容新事物;
2.把握故事的哲理,学习思维的深刻性;
3.理解文体的特点,探求事物的象征意义。
教学重点
①试分析作者刻画的类型形象;
②试概要故事反映的历史规律;
③试评析先驱悲剧的社会根源。
教学过程:
一、作者介绍
亨德里克?房龙(1882~1946) 荷裔美国人,著名学者。多才艺,能说和写10种文字,会拉小提琴和绘画,他的著作插图均出自于己手,善于撰写通俗历史著作,为无数青年读者所喜爱。大多成为美国的畅销书,并被译成多种文字出版。著名的有《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》等。早有的中文译本,对我国一整代年轻人有过深刻影响。
《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史,提倡解放思想,宽容异见。本文以散文诗(哲理诗、寓言诗)形式为书序。
二、解题 导入新课
“宽容”一词的含义是宽大有气量,不计较或追究。房龙以其为名,他所说的 宽容又是指什么呢?
陆地最广阔的是海洋,比海洋还广阔的`是天空,比天空还广阔的是人 的胸怀。 (雨果)
宽容是在荆棘丛中长出的谷粒。
往事如烟俱忘矣,心底无私天地宽。
(陶铸)
人格成熟的重要标志:宽容、忍让、和善。
严以律己,宽以待人。
海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚。
三、提问 你是怎样认识这篇文章的,可以针对以下问题展开讨论,也可以自己另拟题目自行发言。
1、故事发生在什么地方?有什么特点?(讨论)然后展示课件
2、概括文章五个片段的内容。(讨论)然后展示课件
3、文中塑造了哪几类人物形象?他们各自有何特点? 他们的言行告诉我们什么哲理(讨论)然后展示课件
4、无知山谷诸意象的特点及象征意义 (讨论)然后展示课件
5、概要故事反映的历史规律 (讨论)然后展示课件
6、讨论先驱悲剧的社会根源 (讨论)然后展示课件
7、给我们的启示、文章的主旨(讨论)然后展示课件
8、宽容对我们生活的影响 (讨论)然后展示课件
9、“宽容”有没有什么限制?(讨论)然后展示课件
10、文章采用寓言式的写法有什么好处?(讨论)然后展示课件
11、历史上这样的悲剧还有吗?(讨论)然后展示课件
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