讲诚信做真人主题班会教案
一、主题:
讲诚信,做真人
二、教学目标:
通过这次主题班会,使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化,增强学生以德立身、诚实守信的意识,崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
三、组织程序:
酝酿、讨论→ 设计节目流程→ 查找资料与分工落实 → 部分节目简单排练 →正式上课 → 教育反思
四、班会课节目流程:
主持人开场白→调查小组解答什么是诚信→讲述诚信典故→小品表演《失落的诚信》→讲述自己的诚信故事→演讲《用心灵呼唤诚信》→讨论诚信之星的标准(包括现场小采访)→评选班级诚信之星→宣读并递交“争做诚信之星”倡议书→班主任寄语→主持人致结束词
五、活动准备:
1、学生调查诚信的含义;
2、学生查找有关“诚信”的感人故事;
3、学生写一则自己的关于诚信故事;
4、学生创作和编排小品,准备演讲稿;
5、学生起草“争做诚信之星”倡议书和“评选诚信之星”建议书;
6、主持人根据节目流程及相关内容起草串联词;
六、班会课活动过程:
甲:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
乙:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
甲:在50XX年的历史长河中,灿烂的中华文化哺育着伟大的中华儿女。
乙:而其中,传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。
甲:诚信是中华民族宝贵的精神财富。
乙:讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。
甲:记得我国伟大的教育家陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
乙:作为新时代的青少年,社会主义建设事业建设者和接班人,“做真人”理应成为我们的终身追求目标。
甲: 为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大,
乙:为了将“做真人”这一我校的学风落到实处,使我们成为诚信之真人,
合:二(2)班“讲诚信,做真人”主题班会——现在开始!
甲: 古语云:人无信则不立。
乙:那么,什么是诚信呢?
甲:下面先请调查小组的同学们来汇报一下他们调查的结果。
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
乙:从刚才这几位同学的汇报中,我们不难看出他们的认真,让我们以热烈的掌声感谢他们所作出的努力。(带头鼓掌)
甲:从刚才这几位同学的汇报中,我想同学们对“什么是诚信”一定有了更深刻的理解。
乙:诚信是中华民族的传统美德。下面有请张迎莉同学来为大家讲述《退避三舍》的诚信典故。
生:(略)。
甲:长久流传的故事富有魅力,今天听了仍让人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同样也发生了一桩千古佳话,下面有请陈茜同学来为大家讲述这一佳话。
生:同学们,今天我给大家来讲讲《季子赠剑》的`故事……(略)
乙:延陵季子的诚信精神深深地感动了我,作为一名常州人,我们理应感到无比地自豪,为有幸拥有季子这样一位具有强大人格魅力的常州先民而自豪!
甲: 然而,环顾我们的身边,就在我们的同学们中,诚信似乎已经失落。
乙:下面请欣赏小品《失落的诚信》,编剧-王丽华,表演者-王丽华、朱秀勇、吴力维、方文等同学。
生:表演小品。(由两位学生表演不讲诚信的学生,做出如抄袭作业、欺骗老师和家长等种种不诚信行为,另两位同学分别扮演家长和老师,对此现象深感忧虑和痛心。
甲:非常感谢这几位同学的精彩表演。小品中主人公的行为,是多么值得我们去深思啊,我们有些究竟怎么了?我们该怎么办?!
生:同学们讨论并回答如何做到诚信。
乙:下面请几位同学来讲述一下他们自己的诚信故事,并谈谈他们的感受。
生1:(略)。
生2:(略)。
生3:(略)。
甲:活生生的故事,让我们感慨万分。诚信啊,这为人的基石,我们怎么能失去?! 下面请欣赏《用心灵呼唤诚信》,演讲者----王海干同学。
生:(略)
乙:感谢王海干同学为我们所作的精彩演讲。
甲: 诚信是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。
乙:那么,什么样的人才是诚信之人呢?评判诚信之人的标准有哪些?而在我们的身边,又有哪些诚信之人是值得我们学习的呢?
甲:接下来我们一起来探讨一下“诚信之星”的标准,请同学们以前后桌为单位,将自己拟定的评选“诚信之星”的标准与同学进行交流,并推荐一名代表发言。
生:小组讨论并发言。(记录员及时记录有关可行标准)
乙:刚才同学们讲了很多,也讲得非常好。对这个标准问题,不知道我们的老师是怎么想,同学们,我们是不是请我们王校长来谈谈他的看法啊?(学生响应)
甲:下面有请王校长来谈谈他的看法,大家鼓掌欢迎!
王:(略) (记录员及时记录有关谈话)
乙:非常感谢王校长对我们的指导,我建议大家再一次用热烈的掌声感谢王校长的发言。
甲:下面请同学们对照上述标准,以无记名投票的方式,选出我们班的“诚信之星”。
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