一年级下册数学期中考试质量分析

质量分析是对成品质量达到技术标准的要求和符合使用需要的程度所作的技术经济分析。接下来由小编为大家整理出一年级下册数学期中考试质量分析，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　一、试卷及考试成绩情况分析：

本套试题考查了一年级数学下册1- 5单元的内容，重点、难点知识突出。整套试卷注重了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。本次期中考试的基本情况：一（3）班56人，实考55人，最高100分，最低82分，平均分是95分, 及格率是100%；一（4）班56人，最高100分，最低79分，平均分是94.3分，及格率是100%。

　　二、存在问题分析：

本次试卷容量大，所考知识点全面，但是需要极度的细心。试卷共分十个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题 口算，直接写得数

大部分学生全对。有个别学生错了1至2道，说明做题时不够认真、细心，数字书写不够工整、规范，需要进一步加强对孩子的数字书写指导。

第二大题 想一想，填一填。

这题失分比较严重。问题主要有：

1.对基本概念的理解不深刻，把握不牢固。考前没给孩子做系统复习，孩子容易忘记前面的内容。如：

第3小题：最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），这两个数的差是（）；

第4小题：50前面的一个数是（），后面一个数是（）。

2．计算能力不强。对人民币单元的知识没有熟练掌握，不能做到举一反三。

第5小题：一枝水彩笔的价格是1元6角，小红拿2元钱去买，应找回（）钱；

第6小题：6角+9角=（）角=（）元（）角。

3.出现个别偏难的题目。

第8小题：至少用（）个小正方体可以拼成一个大正方体。孩子填27的比较多，估计是受魔方的影响。

第三大题 在○里填上“+”或“-”

本题中有这样一道：15○5○10=10，孩子在填写完符号后不会自己检查验证，导致错误较多，有点难度。

第四大题 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”

有极少数孩子出现错误，主要是粗心，不会认真检查。

第五大题 看图写数

这题的失分比较少。有个别孩子不认真数，胡乱地填一填导致失分，这些孩子的基础知识掌握的不够扎实。

第六大题 看图填一填

本题主要考察孩子对上、下、左、右方位的理解，失分较多，关键是做题时太慌张，不能静下心来认真思考，好好地分析。

第七大题 慧眼识图

本题主要是让孩子正确数出图中的小正方体、正方形、三角形、圆的个数，失分很严重。数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细、全面地考虑问题，比如同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。题目本身出的也比较隐蔽，还需在今后的学习中多动手操作，慧眼识图形。

第八大题 在合适的答案下面画上“√”

主要考察了孩子对“多一些”、“少一些”、“多得多”等概念、以及找出一定范围内的数的理解。失分很少。

第九大题 看图写算式；

第十大题 解决问题

这两个大题都是解决问题，前一种是大括号形式的应用题，后一种是人物对话中出现的数学问题。失分的最大原因是一年级的学生读题、审题不清，不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。

　　三、下阶段的教学措施：

1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的'多样。

3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。在夯实“双基”的同时，要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。 此外，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人

4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。。

5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。

6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。我们班家长对老师的教育教学工作的支持程度是很高的，但是个别家长因忙于工作疏于对孩子的管理，造成孩子学习习惯不够好，还需要下一步进步个别交流和沟通，帮助他们更好的监督和指导孩子的教育教学。