幼儿园教师知识竞赛试题及答案

引导语：幼儿园用于对幼儿集中进行保育和教育，我们要重视对幼儿园教师的素质培养，下面是小编整理的幼儿园教师知识竞赛试题及答案，欢迎大家阅览。

1、教育最基本的职能是（ ）

A、培养人才

B、传播科学文化知识

C、促进社会政治进步

D、促进经济增长

【答案】A

【解析】教育最基本的职能是培养人才，这是教育的规定性。

2、幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）

A、德、智、体、美、劳诸方面

B、智、德、体、心诸方面

C、体、智、德、美诸方面

D、美、心、体、智诸方面

【答案】C

【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

3、《林哈德与葛笃德》是（ ）的教育理论专著。

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、福禄贝尔

【答案】C

【解析】《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。

4、3岁以前，脑部的发育已达到成人的（ ）左右。

A、70%

B、80%

C、60%

D、90%

【答案】B

【解析】3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。

5、学前期独生子女社会性发展的主要特点是（ ）

A、两极分化

B、不合群

C、胆小

D、自私

【答案】A

【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。

6、下列不属于教育行政法规名称的是（ ）

A、条例

B、细则

C、方案

D、办法

【答案】C

【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。

7、认知迁移理论的代表人物是（ ）

A、桑代克

B、罗耶

C、沃尔夫

D、斯皮罗

【答案】B

【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。

8、奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（ ）

A、有意义的发现学习

B、有意义的接受学习

C、机械的发现学习

D、机械的接受学习

【答案】B

【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。

9、幼儿词汇中使用频率最高的是（ ）

A、代词

B、名词

C、动词

D、语气词

【答案】A

【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。

10、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ）教育原则。

A、启蒙性

B、发展适宜性

C、活动性

D、综合性

【答案】D

【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

11、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（ ）

A、负面教育的原则

B、全面教育的原则

C、侧面教育的原则

D、正面教育的原则

【答案】D

【解析】教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。

12、眼手（视触）协调出现的主要标志是（ ）

A、抓握反射

B、伸手能够抓到东西

C、手的无意性抚摸

D、无意的触觉活动

【答案】B

【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。

13、加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ ）

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【答案】B

【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性、人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如2～4岁是幼儿的最佳口语训练期。

14、儿童能辨别上下的年龄是（ ）

A、2、3岁

B、4岁

C、5岁

D、7岁

【答案】A

【解析】2、3岁的儿童能辨别上下。

15、正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（ ）

A、热情

B、心境

C、应激

D、激情

【答案】C

【解析】应激是对突发事件的'一种反应。

16、与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ ）

A、表象

B、联想

C、做梦

D、幻想

【答案】D

【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

17、个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（ ）

A、分析

B、综合

C、抽象

D、概括

【答案】D

【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。

18、由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）

A、定势

B、定义

C、变式

D、同化

【答案】A

【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。

19、“最近发展区”理论是由（ ）提出的。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、杜威

D、福禄贝尔

【答案】B

【解析】“最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。

20、教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（ ）

A、机械学习

B、有意义学习

C、接受学习

D、发现学习

【答案】D

【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。

21、世界上第一所幼儿园创办于（ ）

A、1640年，英国

B、1788年，法国

C、1840年，德国

D、1917年，俄国

【答案】C

【解析】福禄贝尔于1837年在德国创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。

22、我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）

A、马克思主义关于人的全面发展学说

B、关于人的发展的理想

C、人的各方面的和谐发展学说

D、空想社会主义者关于人的全面发展理论

【答案】A

【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

23、教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。

A、社会历史发展的进程

B、社会生产力

C、受教育者身心发展的客观规律

D、政治经济制度

【答案】D

【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定的。

24、人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于（ ）

A、感觉

B、知觉

C、感性认识

D、理性认识

【答案】B

【解析】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。

25、对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给予奖励的规范属于（ ）

A、奖励性规范

B、制裁性规范

C、任意性规范

D、强制性规范

【答案】A

【解析】奖励性规范是对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给奖励的规范。

26、幼儿学习的主要方式是（ ）

A、操作尝试学习

B、观察模仿学习

C、言语理解学习

D、游戏

【答案】B

【解析】幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。

27、下列不属于加涅学习类型分类的是（ ）

A、言语信息

B、智慧技能

C、动作技能

D、情感技能

【答案】D

【解析】按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

28、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（ ）

A、观察的无序性所致

B、观察的目的性不够所致

C、观察的跳跃性所致

D、观察的细致性不够所致

【答案】D

【解析】幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。

29、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ）

A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D、利用活动引起幼儿的有意注意

【答案】A

【解析】这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

30、3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ）

A、距离知觉发展不完善

B、观察的持续性不够

C、形状知觉发展不完善

D、视力较弱

【答案】A

【解析】距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉发展还不完善，他把握不住距离。

31、幼儿园是对（ ）岁的儿童进行教育的专门机构。

A、0～3

B、0～6

C、3～6

D、6

【答案】C

【解析】幼儿园是对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构。

32、世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ）

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄贝尔

【答案】A

【解析】裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

33、

1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（ ）”“世俗化”。

A、强制

B、公立

C、义务

D、社会化

【答案】C

【解析】《费里法案》提出国民教育的免费、义务、世俗化三个原则。

34、我国于（ ）年正式颁布《幼儿园工作规程》。

A、1994

B、1995

C、1996

D、1997

【答案】C

【解析】1996年颁布《幼儿园工作规程》。

35、多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（ ）

A、幼儿园

B、托儿所

C、托幼园所一体化

D、学前班

【答案】D

【解析】学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

36、提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（ ）

A、卢梭

B、杜威

C、陶行知

D、福禄贝尔

【答案】B

【解析】杜威提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。”

37、儿童开始能辨别前后是在（ ）

A、2、3岁

B、4岁

C、5岁

D、7岁

【答案】B

【解析】4岁儿童开始能辨别前后。

38、（ ）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。

A、吸收的心智

B、整个教学法

C、全面教育

D、教、学、做合一

【答案】B

【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

39、1907年，（ ）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。

A、杜威

B、蒙台梭利

C、维果斯基

D、皮亚杰

【答案】B

【解析】蒙台梭利创设“儿童之家”。

40、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（ ）

A、1小时

B、1小时半

C、2小时

D、2小时半

【答案】C

【解析】幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。

41、对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（ ）

A、实验法

B、观察法

C、测验法

D、问卷法

【答案】B

【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

42、小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（ ）

A、逻辑思维

B、创造思维

C、综合想象

D、再造想象

【答案】D

【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。

43、人格陶冶最重要的时期是（ ）

A、3岁以前

B、4岁以前

C、5岁以前

D、6岁以前

【答案】D

【解析】陶行知说“6岁以前是人格陶冶最重要的时期”。

44、婴儿的喂养过程应注意（ ）

A、应过量喂养，使婴儿肥胖

B、0～6个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养

C、喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期

D、无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关

【答案】C

【解析】婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。

45、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（ ）

A、条件反射

B、重学记忆

C、习惯化

D、有意记忆

【答案】C

【解析】当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是习惯化。

46、精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力是（ ）

A、视觉敏度

B、颜色视觉

C、精细视觉

D、以上说法都不对

【答案】A

【解析】视觉敏度是精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力。

47、教育法律规范的结构不包括（ ）

A、法定条件

B、道德规范

C、行为准则

D、法律后果

【答案】B

【解析】教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

48、下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（ ）

A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、补偿律

【答案】D

【解析】桑代克认为学习应遵循准备律、练习律、效果律三条重要的学习原则。

49、儿童性别角色发展的（ ）的特点是：自我中心地认识性别角色。

A、第一阶段

B、第二阶段

C、第三阶段

D、以上三种说法都不对

【答案】B

【解析】儿童性别角色的发展第二阶段的特点是：自我中心地认识性别角色。

50、方位知觉有跃进的倾向出现在（ ）

A、3岁

B、6岁

C、4岁

D、5岁

【答案】D

【解析】5岁时，儿童的方位知觉有跃进的倾向。