小数与单位换算教学设计(第二课时)
第二课时
教学目标
知识与技能:掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 过程与方法:进行单位改写的对比,学会区分。 情感态度与价值观:形成一种程序性的思维方法。
教学重点
掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 教学难点
使学生形成一种程序性思维方法。
教学策略
以学生自学、讨论、归纳为主,教师引导为辅。
教学流程
一、导入新课、生成情境
师:我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数,那么也应该可以将高级单位的.数换算成低级单位的数。我们先复习一下昨天的内容: 80cm=80÷100=0.80m=0.8m 或者:80cm=80/100m=0.80m=0.8m
二、学习新知、自主探究
1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的。
2、揭示课题:把高级单位的数改写成低级单位的数。
师:如果把情境图中的数据都转化成用cm为单位的数,需要转化那些数据?
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