《主动做家务》品德与社会教案
教学目标
[德育目标]:知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
[智育目标]:自己的事要自己做,保持家庭环境卫生,积极主动做家务活,当好爸爸妈妈的小帮手。
[素质发展目标]:体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
教学重点难点
[教学重点]:使学生懂得为什么要做父母的小助手,教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
[教学难点]:知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
教学准备
图片课件小游戏
学生活动设计
“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”
【导入新课】
老师:同学们,我们看这幅图片故事(拿出“小熊穿衣服”图片),图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢?
老师:对,就因为他自己不会穿衣服,所以不能和小伙伴们一起玩,所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
【讲授新课】
一、自己的事情自己做(板书)
老师:我们打开课本第八页,我们说一说,图中的小朋友在做什么,我们平时都是怎么做的。
老师:可能有的同学会说我们的年龄这么小,有些事情不会做怎么办啊?
老师:我们只有去做第一次,以后才会逐渐学会做,对吗?
老师:我让大家回家自己整理一次自己的小卧室,都做了吗?
老师:那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢?
老师:大家知道为什么,我们的爸爸妈妈会那么高兴吗?
老师:老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?请大家说一说。
老师:同学们,通过这次调查活动,我们了解到在每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间,这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务,分担了他们的辛苦和劳累,这就证明我们长大了,懂事了,爸爸妈妈当然很高兴了,所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
二、做爸爸妈妈的小帮手(板书)
老师:下面我们看一下课本第九页图片,说一说大家都做过什么家务活。
老师:我们再看一个图片(让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”,或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看)。
老师:从这个图片中,我们能学到一些什么东西呢?大家讨论一下,然后说一说。
(学生进行讨论)
老师:从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的,家庭中每个成员都应该干,只是以前我们年纪太小,什么都做不了,家长全都替我们干了。现在,我们已能做一些力所能及的家务了,我们是家庭的一员,是家庭的.小主人,有责任干家务活儿。等我们长大了,逐渐承担起家庭的责任,对吗?
老师:我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境,后边他(她)又扔了一些废纸、杂物,或将东西翻得乱七八糟,结果还得重新打扫、整理,这样做好吗?
老师:大家说得很好,这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担,所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手,还得保持家庭环境卫生。
三、保持家庭环境卫生(板书)
老师:我们一起看课本第十页的图片,他们做的好吗?我们平时都做过哪些呢?
老师:下面,我们再看几幅图片(看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”),我们从这当中能学到什么呢?
老师:我们主要可以学到两个方面的内容:一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地,做一些力所能及的家务活;二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等,要爱护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动,又保持了家庭环境卫生。
教学反思
通过这节课的学习,我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手,为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做,主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。
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