八年级下册苏教版语文暑假作业答案

暑假来了，同学们在快乐玩耍的同时要记得写好暑假作业 ，下面是最新的八年级语文暑假作业答案，仅供参考!

　　第1-4页 【练习一】

一. [读书人自勉联]

在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习

示例：读重要之书，立鸿鹄之志(参考: 研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》)

二.【奇妙的共感觉】

1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用

2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。

3.为了说明共感觉也会失去

4.略

三.[马说]

1 喂养 驱赶 明白 走到

2 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!

3 D

4 其真无马耶?其真不知马也。

怀才不遇的慨叹心情

5 有些人只是坐等机遇，而不去争取

我们应该学会自我推荐

6 老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功

四.[趣味语文]

表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财

千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落

“悟”由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。

五.[巧填标点定冠军]

这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军

这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军

　　第4-9页 【练习二】

一.唐诗印象

1.千古唐诗或不朽的唐诗

2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

3.无从着手 无能为力

5.陈子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛险怪

二.不听取别人的意见。不考虑自己的实际情况。所有的好东西都照搬。

三.

1.禁 2.毕 3.邪 4.会 5.釜 6.漠 7.砥 8.厉

9.麟 10.曲 11.合 12.滥 13.筹 14.戴 15.致 16.忍

17.骛 18.束 19.丧 20.烽

四.秋

五.1.生命力，类比，2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力，更引发了我对生命本质的思考。3.生死谜，手足情，弟弟的去世，对生命的感叹。4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼罩着我”。5.类比，突出了现在花的生气盎然，用十多年前花的不幸遭遇，与人的遭遇形成鲜明的类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

六.

1.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。 2.①一声不吭或不吱声(意思对即可)。②语气的严厉，或：大声批评，大声呵斥。(意思对即可)3.“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔(或：柔和、轻柔)。(意思对即可) 5.在全班面前丢了这么大的脸。(意思对即可。若答“后悔”算错) 6.①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。(三点写出一点即可) ②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。 ③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。 ⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。(任答其中一句即可) 7.知识类问题，例：“嗫嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题，例：“即使世间没有，老师心里也装有”此句有何意义?“咔嚓”一声蹦起来，“咔嚓”用得好不好?为什么?(文章以外的问题、构不成问题的问题、叙述不清的问题、本题已出现的问题，均算错)。 8.概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。看法，观点明确，论据充分。

论据必须是文中的事实。例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。(两种不同的说法，都是允许的。)

　　第9-12页 【练习三】

一。 儒林外史 书生现形记

红楼梦 失去的大观园

三国演义 龙争虎斗

诗经 先民的歌唱

聊斋志异&nbs

p; 瓜棚下的怪谈

资治通鉴 帝王的镜子

史记 历史的长城

　　第13-15页【练习四】

一.楚楚 奕奕 耿耿 眈眈

铮铮 堂堂 恢恢 吁吁

赫赫 重重 洋洋 勃勃

汹汹 答答 事事 凛凛

翼翼 奄奄 非非 炯炯

袅袅 萋萋 忡忡 脉脉

茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸

三.当往事都成记忆

1.“常记”或“记”。

2.“时间”为落日时分;“节令”为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。

3.示例：那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。

4.“兴尽晚回舟”。

5.示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

四.东当铺，西当铺，东西当铺当东西

　　第15-18页 【练习五】】

一。“XX志喜”中的“志”是“祝贺”的意思，但是“喜”作为单独用，就只能指红白喜事两种了。就好像考大学摆筵席，没有谁会在酒店门口摆“喜”的牌子一样，那是婚丧专用的。 "XX女士"和"XX先生"先生对应而不是和"XX男士"对应就跟"老公"跟"老母"就不对应一样其实只是人们的习惯

如果一开始都叫XX男士现在也就流行开了

二.

1.春风得意----孟郊

铁杵成针-----李白

醉翁之意-----欧阳修

雪泥鸿爪-----苏轼

2.指鹿为马-----胡亥

千金一笑-----周幽王

乐不思蜀-----刘禅

约法三章-----刘邦

DCAB

四。1.写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。

2.孔乙己的身材(一高一矮)、脸色(一白一黑)、衣着(一长一短)、语言神态(“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳求的眼色”)、动作(阔气的“排”与窘困的“摸”等。(2分)表现了孔乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了封建思想、封建文化对人的毒害，揭露了封建势力对人的压迫。

3.哀：孔乙己被打折了腿，已无人形，却还受酒客与掌柜的嘲讽;恨：丁举人灭绝人性的凶残，酒客们无情愚昧的嘲讽，封建社会的黑暗;怨(或怒)：孔乙己好喝懒做，至死不悟，受封建思想、封建文化的`毒害太深。

4.好。这段墓志铭揭示了造成孔乙己人生悲剧的时代原因、社会原因、自身原因。或：不太好。虽然内容扣住了原文，也较为深刻，但不符合那个时代的人的口气，这应该是现代人对孔乙己的评价。

5.反衬孔乙己的悲剧命运，揭示了酒客们麻木不仁，穷极无聊的生活状态，说明孔乙己是酒客取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地位。

五。看了这篇短文后，我觉得不能说小女孩开错了窗，只能说她不应该总是沉浸在这扇让人产生悲伤和痛苦的窗户面前。

六。1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。

2。C

3.不同意，因为“但是”后面的内容不一定都是贬义的。

4.不会做。找不到。。

　　第18-20页【练习六】

二. [巧读回文诗]

赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

三.远上寒山石径斜,白云深处有人家

四. 1.即网络日志，是一中十分简易的个人信息发布方式

2，博客在中国有着飞速的发展

3丰富了人们的精神世界;使国人对事情提出了自我的主张

4.有利有弊

五。《夏洛的网》;【美】E.B.怀特;1979;小说(幻想);人文社; 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……

　　第20-22页【练习七】

二.[课文练习]

1 shèn qǐng

2 考虑了很多种情况

3 能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

4 沙漠中地面被太阳……一种错觉。(文中有的，自己抄)

5 举例论证

6 前者是为了生动有趣，后者是为了使论点更准确。

三.[阅读下列……文后问题]

1 斜掠 从容 双翼如浮圈

2 乡愁

3 从侧面烘托海燕的高大形象

4 怒吼的大海 狂风吼叫……雷声轰响

5 正面描写 侧面烘托 借小燕子抒发了思念故国故乡之情;运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。

　　练习八。

一：略(后面就是答案)

二：CABDCC

三：1.烤;像磨刀石那样平;用标签标出;终了，完毕;用火烧;被

2.B

3.A

4.D

5.用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬

6.其印自落，殊不沾污

7.刻字，排版，印刷，拆版

8.常作二铁板;每一字皆有数印

四;(一)1.以植物为例说明节约的法则，以动物为例说明节约的法则

2、B

3、举例子，列数字(2分)举蜻蜓的例子，充分说明了在动物界贯彻节约法则这一原理。

列数字，更具体，更准确，科学地说明了这种翅膀的构造是“是节约的典型”。

4.第一句;举例子，列数字

(二)1.“人类活动产生的温室气体排放”或“人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体”。

2.为了说明普通人只要在生活中稍加注意，算上一笔“节能帐”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。

3.不能去掉，1分。因为“大部分”表明不是全部，体现了说明语言的准确性。

4.城市被说淹没

5.示例： ①随手关灯;②不使用一次性筷子;③尽量少用空调等。

　　练习九