《飞向月球》教案
教材分析
本单元以“明月”为主,编排了两首古诗,一篇散文和一篇记叙文,从不同的角度,用不同的文体描写月亮,介绍月亮。《飞向月球》真实地再现了1969年人类首次登月的过程,通过学习能够激发学生的学习兴趣,培养热爱科学的良好品质。
学情分析
四年级的学生经过三年的学习,已经具备了以下能力:
1.搜集资料的能力。学生能在课前根据要求,通过书本、上网、问家长等手
段,查找到有关月球的知识,对月球有了一定的感性知识积累。这样,在课堂上就容易与文本产生共鸣,较快地进入情境。
2.一定的“自主、合作、探究”学习能力。学生已经能够在小组长的带领下,通过合作进行探究学习――包括如何分工、如何有序的表达、如何在讨论时表达清楚自己的观点、如何尊重他人,认真倾听他人意见等等。所以,在本堂课我在突破重难点时,设计了小组合作学习。
3.一定的语言组织能力和口语表达能力。学生在课堂中,能够根据教师的要求,用完整、通顺的语言回答问题,进行师生、生生间的对话。为了在理解课文的同时,培养此项能力,我还设计了这样一个教学活动“请你以一位航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行的过程中,你是如何吃饭、睡觉、工作的”。
4.朗读课文的能力。学生已经掌握了小声自读、默读、齐读、轮读、站起来大声朗读等不同形式的读。在本节课我根据教学的需要,就设计了以上不同类型的读,目的是使学生在读中感悟、在读中品位、在读中思考。
教学目标
1.正确、流利,有感情地朗读课文。
2.掌握要求会写、会认的.14个生字以及多音字“着”。
3、自读课文,采用多种形式理解课文内容,了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球的神秘面纱,激发对月球的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘,向宇宙进军的远大理想。
教学重点和难点
教学重点:了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
教学难点:理解“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步”。
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