小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和反思
写教案时,要注重在教给学生知识的同时,进行多方面的互动,这样,学生掌握知识的速度会得到提升,要注重课堂的活跃度,按照新课改的要求来写教案。接下来小编为大家搜索整理了小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和反思,更多教案请关注应届毕业生考试网。
活动目标:
1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。
活动准备:音乐
活动过程:
一、复习歌曲
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示,伸出相应的手指
“大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作
①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。
活动反思:这首歌曲是小班小朋友刚进园时学习的歌曲,孩子年龄比较小,没有形成较好的课堂学习习惯。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳,特别喜欢音乐的节奏,刚入园的小朋友也一样。在本次活动中,我采取谈话导入,虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活,情绪较一般,但班上还是有一些可爱的“积极分子”。围绕“幼儿园”,我们交谈的比较开心。
对于活动中的内容,孩子们一开始会有点兴趣,但渐渐的就会难以理解老师的意思,不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中,我将教学活动情景化,当成第三人称,让小朋友听故事似的,先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法,我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好,但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱,但参与很积极,但表达的太过直接,没有真正唱出歌曲的旋律。为了吸引多小朋友的'注意,我在活动中采取让个别小朋友单独表演,这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中,会有很多的小朋友想表达自己 ,于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中,小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬,从而体验到了活动中的成功感。
本次歌曲的内容较为简单,孩子们接受的较好,就更愿意表达出来。在活动结束时,虽然歌曲的音调还没有记得很清楚,但大部分的歌词都记住了,随着钢琴能又唱又跳。通过这一活动,让幼儿感受到作为老师的我们,在组织幼儿活动的时候,有的时候是要根据孩子的水平、实际情况,在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合,要用到实处,才能真正发挥好的效果。
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