读数学课文的3个技巧
“读课文”似乎是语文学科的专利,中间加上“数学”二字,乍一听觉得有点别扭,其实静静地想一想,数学课文不仅要认真地读,而且要仔细地读。
数学课本是数学知识的载体,是同学们学习数学的依据,它是由文字、数学符号、图形、表达式等有机构成,千姿百态,变化无穷。其中蕴含了十分丰富的数学思想、数学原理、方法,小史等知识,字字有含义,处处存逻辑,抽象而严密。在学习中若有毫厘之疏忽,其结果就会产生千里之谬误。所以同学们在学习数学时只听老师的讲是不够的',还需要自己逐字、逐行、全面准确地读数学课本原文,以便正确学,学正确。这也是同学们学习数学的一种方法――阅读法。
认真地读数学课文对提高同学们的数学成绩是无可非议的,无怪乎,数学教材中专门为同学们增设了“读一读”的“短文”,但我认为同学们绝对不能仅限于只读这些“短文”,还要读各章节的“引言”、“小结复习”、“新颖的刊头图语”,对于每章节的内容更应做到以下几点:
一、课前初读,自悟其意
“学贵自悟”,有目的预习读书是学好数学的良好开端。同学们通过初读,要能大致理解每章节所学内容,明确学习目标,要掌握什么?有哪些重要概念、法则、公式?是否能够初步运用?并结合这些问题书写简明读书笔记,且做到坚持不懈,这样才能读有所悟。
二、课堂精读,悟出要点
课堂学习是同学们学习过程的主阵地,通过自己的初读,结合课堂上教师的讲解,使自己在初读时的疑难问题得到逐步解决,通过精读、深钻,准确把握各章节中的重点、难点与关键,使知识条理化、系统化,从中悟出知识要点。
三、课后复读,巩固提高
读数学课文不能浅尝辄止,如果这样,易于返生,课后复读正是突破这一障碍的主要途径,因此课后复读一遍本章节的主要内容,研究一下例题的解题过程和分析方法,提高解决问题的能力,同时坚持写一写课后读书笔记,总结每章节学习的得失,谈谈学习体会,都能够收到良好的效果。
总之,读数学课文要贯穿整个学习过程的始终。课前读,以作预习,课中读,以作学习,课后读,以作复习。读书的方式,可以默读,也可以朗读,但要边读边想,弄通其中的道理;边读边记,记忆有关概念、公式、法则、定理等基础知识;边读边解,掌握解题、证题的方法等基本技能,边读边画,达到既会作图,又会识图的要求。
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