物理课本中的问题教学反思
又是一个新学期开始,翻开熟悉的而又带着油墨芳香的物理课本,感觉很亲切,实施新课标已经8年多了,也教了好几轮,我们有很多收获和感悟。其中,很早以前我就发现课本中有些不妥,到现在还一直沿用和印刷着。
问题一、九年级物理第十四章第五节《浮力》的课后题中,第5题,原题是这样的:动手做本书八年级上册图1———9(序言)中鸡蛋在自来水中下沉、在盐水中上浮的实验,解释所看到的现象。
我在这些年的教学实践中,也多次做这个实验,每次实验很都能成功。但是这个实验过程缓慢,而且要加很多盐,直到盐都快饱和了才会成功,整个过程时间长,不利于演示。
改进:把鸡蛋换成小西红柿,放入水中,发现全部下沉,然后加入一些盐,搅拌之后,西红柿就上浮了,效果很明显,时间而且很短。
问题二、九年级物理课本第十四章第六节《浮力的应用》开头的想想议议,有一副图,让学生在图中画出物体所处几种情况下受力的情况。我认为所画的三副图有些不妥。书中三副图都是同一种颜色,很容易让学生误解:物体大小一样,颜色一样,应该是同一个物体,那为什么同一个物体在同一种液体中会有的下沉,有的.上浮,有的悬浮呢?
改进:将三副图换成不同的颜色。
问题三、九年级物理第十七章《能源革命》中,关于能力转移和转化的方向性,让学生按图豆子生长过程,按照正确的顺序把编号填在空白内,C图下面的叶子是黄色的,有点误导学生,容易把C图排在后边。
建议:将C图下面的叶子印成浅绿色,这样就不会误导学生了。同时本节介绍中国的核电站的相关内容太少了。
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