《湖》优秀教学设计
教学目标:
1.学会课后田字格中的6个生字,会认识双横线中的7个字。
2.会用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.通过阅读诗句,想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐,训练学生的想象能力和语言表达能力,培养学生对大自然的喜爱之情。
教学重点:
1.学会课后田字格中的6个生字,会认识双横线中的`7个字。
2.会用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学难点;通过阅读诗句,想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐,训练学生的想象能力和语言表达能力,培养学生对大自然的喜爱之情。
教学准备:CAI课件
教学过程:
一.复习练读生词
1.课件出示三类词语,学生练读。
2.适时指导,引入诗文。
二.整体感知诗文
1.教师配乐范读全文,激发学生读诗兴趣。
2.学生读全文,整体感知诗文。
3.学生交流,教师小结。
三.品读欣赏诗文
㈠学习第18行诗
1.请学生读24行诗。
2.学生交流:通过朗读知道了什么。
3.感悟湖的静态美,指导朗读。
4.学生多种形式朗读。
5.请学生读58行诗。
6.感悟湖的动态美,指导朗读。
7.教师小结,学生观看视频,读18行诗。
㈡学习第916行诗
1.学生自读。
2.交流听到了哪些小动物的声音。
3.指导分角色朗读。
4.听音乐想象说话。
5.再读诗文。
㈢学习第1720行诗
1.学生自读。
2.指导齐读。
四.回归整体朗读
五.指导书写生字
六.教师回顾小结
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