冰心散文读后感结尾
《残梦》。
文天悦。深秋的葡萄化作初冬的
露水,。欲作阳光触摸虚空繁星
闪烁...。梦中扭弯身躯的葛藤彼
句中-读天悦老师《残梦》有感□冰心散文读后感
此撩拨,。看命运燃起信心而复制
凋零。如果打开诱.惑,便仔
细倾听...。像露珠儿轻喂花唇茕茕
孑立,。如根根琴弦破落笑面嘈
句中-读天悦老师《残梦》有感□冰心散文读后感
嘈切切,。把雪的韵律湿涩出一片
明丽!。潮汐正托向太阳下五彩
的虹,。靘洗玛旁雍错湖边金色
草尖...。当渗漏的孤独涌满堕落
的脚趾,。可是掀动情爱似大梦中
裙摆...。玫瑰瓣失色于荒漠中的
枯骨,。眺望月色烟囱伸出城市
影子;。残夜辗转不抽锋芒青稞
的高原。封冻的泥土被时光攥出
血来。不是写赏析,只是想说说读天悦老师《残梦》
的一点感受。天悦老师的这首爱情诗
,内容写的含蓄而朦胧。说实话第一次读的时候,我没有读出诗歌的意思来,后来结合题目“残梦”的直意以及诗歌里面的“复制凋零堕落玫瑰花瓣情爱”等词语,感觉这肯定写的是恋情诗,沿着这个方向再来读《残梦》,诗歌的韵味以及魅力随之而出,以至于百读不厌。诗歌是沿着开头、发展
、结尾的顺序来描写的。开头的四句话是整首诗内容最为丰富的一段,每一句话都在交代一个问题,且看:。深秋的葡萄化作初冬的露水,(交代主人公的年龄,人生的秋季,以及故事发生的背景是秋末冬初),欲作阳光触摸虚空繁星闪烁...(指明这是一个梦,与题目吻和),梦中扭弯身躯的葛藤彼此撩拨,(暗示这是出轨的恋情),看命运燃起信心而复制凋零(预示这段恋
情的结局是一个悲剧)。故事的开头给读者设置下悬念,令人揣着好奇
不得不继续读下去:。如果打开诱.惑,便仔细倾听...作者用“如果”俩字牵起读者的好奇,轻轻的将读者带
进了梦里。像露珠儿轻喂花唇茕茕
孑立,。如根根琴弦破落笑面嘈
嘈切切,。把雪的韵律湿涩出一片
明丽!。潮汐正托向太阳下五彩
的虹,。靘洗玛旁雍错湖边金色
草尖...。这是一段画面感很强的
梦景。天上,雨雪初晴,天边挂着彩虹,空气清新宜人。地上,金色的湖边,两个互相倾慕的人沉醉在大自然的怀抱里,时而窃窃私语,时而相拥而吻。人与自然构成一组美丽风景。身边有自己的爱人相伴,内心的美与大自然的美重叠下,怎不让人心醉?谁又能抵挡住这爱的`*呢?。然而,写到这里,作者笔锋突然一转,“当渗漏的孤独涌满堕落的脚趾,可是掀动情爱似大
梦中裙摆”。是啊,这样美的环境,这么和谐的氛围,自然是经不起*的。于是,堕落了。“堕落”两字,在这里很耐品,作者把主人公婚外恋视为一种堕落,把这种堕落归结为掀动这嘲情爱似大梦中裙摆”,彰显出了作者的道德标准。“大”字在这里也是很耐品,即暗示出主人公陷入的深度、时间的长度,更是为后面结局做一种铺垫。通过“当。”这两句,作者又轻轻的将读者从梦中叫醒。自古婚外情没有一个好的收场,这场梦一般的恋情自然以“玫瑰花瓣失色于荒漠的枯骨”而
结束。梦醒了,只剩下主人公对梦境无边的回忆,“残夜辗转不抽锋芒青稞的高原封冻的泥土被时光攥出血来。”。读完整首诗,感叹于作者构思的巧妙,把众多的意向浓缩在短短的十六行里,需要的是文笔
上的功力。最为可圈点的是诗歌里比喻上的匠心,作者用“深秋的葡萄”比喻人生命中的秋天,即恰当又贴切。因为生命秋季里的人,无论男女都是极其精致的时段,工作、思想、经济、阅历、外表等等都相当成熟,这个年龄段的人可以称的上是内外美的统一体。用葡萄的外表圆润、内含丰富做喻,就将一个立体感的中年人形象呈现在读者面前。我将这首《残梦》喻做穿着华丽的贵妇人,凝练的句子是衣服的质地,每一个恰当的比喻是衣服上的纽扣,华美的词语是镶嵌在衣服上的。
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