三年级上册语文 《七色花》教学设计
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字11个。
3、理解课文内容,让学生懂得应该做有意义的事。
教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容。
教学准备:小黑板,生字、词卡片。 课型:课文
教学方法:小组合作式
教学步骤:
一、提问导入。
1、以课文故事导入。同学们,珍妮走迷路了,这该怎么办呢?
2、指名说说。
3、同学们,今天我们一起去看看珍妮,她是怎样做的,好吗?
4、板书课题:《七色花》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、质疑 (1)读了课题,你想知道什么? (2)指名说说。
2、初读课文。 (1)让学生用自己喜欢的方式读课文,标出自然段的段序。 (2)出示生字,学生开火车当小老师接读。 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 (3)出示生词,同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望
3、熟读课文、理解课文。 (1)默读课文,说说你知道了什么? (2)珍妮是这样得到七色花的?她实现了这样的愿望?指名分段接读15自然段,并指名评价。 ①指名说说。 ②齐读15自然段。 (3)在小组合作中学习: ①选择喜欢的方式读610自然段,讨论:珍妮用七色花实现了几个愿望?分别是什么愿望? ②指明说说。 ③喜欢610自然段的同学起来读。 (4)想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗? ①想知道的同学起立读1118自然段。 ②指名说说。 ③讨论说说:珍妮做的哪件事是有意义的.?为什么? ④齐读1118自然段。
4、朗读课文。 正确地朗读课文; 正确、流利地朗读课文; 正确、流利、有感情地朗读课文。
5、指名说说:如果我有一朵七色花,你想实现什么愿望?
三、布置作业: 正确、流利、有感情地朗读课文。
四、板书设计: 七色花 做有意义的事 第二课时
教学目标:
1、学会正确书写8个字,并掌握每个字的笔顺规则。
2、完成语文天地中抄一抄 教学重难点:
(1)书写谣、撕、架、碎、戏、便、健、康8个字。
(2)抄写词语。 教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。 课型:写字课
教学方法:讨论、小组合作式。
教学步骤:
一、导入新课:
1、齐读课文《七色花》。
2、出示11个生字,学生认读。(开火车) 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生词,同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望
二、新课:
1、出示要写生字,学生认读。 谣、撕、架、碎、戏、便、健、康
2、学生分析字形,互相交流。
3、书写生字。 (1)学生自由书写生字。 (2)指名上台书写,并指名评价。 (3)书写生字,每字3遍。 (4)完成语文天地中抄一抄 出示词语,学生认读, 歌谣、随便、仔细、健康、东张西望等。 (5)合作学习:在XX小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。 *上台展示,并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业: 1、书写生字,每字3遍。 2、抄写词语。
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