《我是中学生了》中学教学教案（精选10篇）

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《我是中学生了》中学教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我是中学生了》中学教学教案 篇1

【教学目标】

情感态度价值观

1．悦纳初中生活的新变化，以积极的心态迎接新的学习生活。

2．积极融入新集体，树立规则意识，增强战胜挑战的勇气。

能力

1．初步掌握应对新挑战的方法，解决初中生活中遭遇的各种问题。

2．提高问题的分析和应对能力。

知识

1．通过与小学生活比较，了解初中生活的新变化。

2．了解初中生活新挑战对我们提出的具体要求。

【教学准备】

1．将学生分成若干学习小组。

2．课前教师准备校史纪录片，学生搜集关于新学校的信息。

3．预先布置学生用拍照等方式观察新校园，上学校网站了解新学校。

在班级论坛上发布自己眼中最美的校园一角。学生准备自我介绍。

【教学过程】

导入新课

踏进这所学校，你们已经从一名小学生变成了一名中学生。初中三年，是你们未来人生道路的一个新起点。在这里，我们将会接触全新的学习环境，认识新的老师、新的同学，学习新的知识。同学们，你们准备好了吗？

活动一：我眼中的校园

同学们，你们喜爱这所学校吗？来和大家分享一下你们初进这所学校的感受吧！

活动内容：

1．将学生分成若干学习小组。

2．学生用照片或者文字的形式记录眼中最美的校园一角。

3．分组交流校园一角，由小组推选代表作品在全班交流，并说明理由。

4．播放校史宣传片：我们学校是陶行知思想的孕育地，陶行知先生在这

里亲任七年校长，确立“实”字校训，知行合一，“实”字理念在学校100多年

的发展史上被代代传承、不断创新。欢迎大家走进三中这个大家庭！

教师总结：未来的三年里，大家将在这里生活、学习，我们将在这里度过

令人难忘的三年初中生活。无论未来我们的学校在时间流逝中经历怎样的沧桑，

我们都应用自己的努力为我们的学校增添荣耀！让我们为学校增光添彩，让学校

为我们倍感自豪！

（设计意图：通过学生交流眼中最美的校园，到观看校史宣传片，引导学生从校园外在环境到学校文化内核多方面认识新学校，拉近学生与新学校之间的距离，初步培养自豪感，激发学生努力学习的动力。）

活动二：认识新朋友

中学生活究竟新在哪里呢？进入校园，同学们最直观的感受恐怕就是老师和同学变了。进入新的环境，你认识了多少新朋友呢？

活动内容：

1．小游戏。

(1)游戏准备：利用开学前教育通知学生准备个人自我介绍，自我介绍的形式不限，展示内容不限，要求能够展现个人特点。准备一个装有学号号码牌的抽签盒。

(2)游戏规则：请一位同学随机抽两张学号号码牌，被抽中的两位同学说出对方的姓名，两秒内都准确说出则顺利过关；如果有一方说不出或说错，算认人错误，两位同学都要表演一个小节目并向大家作自我介绍。

(3)因为时间有限，做不到全体介绍，所以游戏结束后收集学生的自我介绍，用“文十图”的方式做一期新同学、新老师简介的小报，贴在班级宣传栏内。

2．开学前的军训中，新同学、新老师给你印象深刻的一件事。

教师总结：在游戏中我们熟悉了彼此，在军训中我们收获了友谊，新同学和新老师是我们的伙伴，将陪伴我们共同成长，让我们和伙伴共同面对成长的荆棘！

（设计意图：通过游戏的形式可以减少生生、师生间的距离感和陌生感，让学

生在轻松愉悦的气氛中熟悉彼此，营造和谐的人际交往氛围。）

活动三：感受中学新变化

进入中学，学习、生活都会发生许多新变化，作为一名新人，你准备好了吗？

活动内容：

1．分组讨论。

话题一：比较中学与小学在学习上的异同。（提示：开设的课程、上课时间、学习的容量、学习方法、教师的教学等方面）

话题二：比较中学与小学在行为规范上的异同。（提示：学生守则、校规、班规等方面）

2．结合自己的经验，小组交流总结适应初中生活的方法。

3．小组做好汇报准备，并推荐代表发言，交流本组讨论的结果。

教师总结：看来每个同学已经感受到了初中生活和小学的不同，分享了自己的经验与方法。树立规则意识，严格要求自己，可以帮助我们尽快地适应初中生活。我们也要积极调整生活节奏，合理安排自己的学习生活，更好地应对学习新变化。

（设计意图：通过讨论交流，帮助学生了解中学学习生活可能会带来的挑战，明白尽快适应学习新节奏的重要性，明确规则意识对适应初中生活的重要意义，为探寻好的学习方法作好准备。）

活动四：集思广益迎挑战

活动内容：

1．在组内交流自己曾经经历的一件麻烦、一个挑战，谈谈自己是如何应对的。（挑战来自各个方面：人际交往的、学习的……）

2．小组总结成员在应对困难与挑战时获得的经验与教训。

3．小组推荐代表总结发言，要求语言精练。

要求：小组围绕问题积极参与交流，越具体越好；讨论中每组推选一名代表记录，并在讨论结束后代表本组作总结发言。

教师总结：（在小组发言的基础上，提炼出迎接新挑战的要求与方法）每一位同学在成长中都面对了很多的挑战，积累了很多有智慧的应对方法，这些宝贵经验将继续指导我们迎接未来的各种挑战。

（设计意图：请学生根据已有经验，分享好的学习方法，借助同伴的力量感染身边的同学，增添战胜新挑战的勇气，引导学生积极融入新集体。）

活动五：她该怎么办？

活动内容：

1．面对挑战，也有同学会陷入苦恼。阅读教材第6页“小欣的苦恼”，我

们一起来帮帮她。

2．小组讨论，分析小欣苦恼的原因，并给她一些可行的建议。

3．小组记录总结，代表发言，组间交流。

教师总结：以上的分析和建议充分展现了你们的智慧，也体现出同学们关爱他人、团结互助的可贵品质！在初中生活中，我们将会和小欣一样遭遇很多挑战，我们自己既要正确评价自己，主动调适，也要积极沟通，真诚帮助，分享智慧！希望大家尽快融入新集体，在集体中获得勇气和力量！

（设计意图：用上一活动中积累的经验与方法指导实践，在具体情境中分析与运用，让学生体会迎接新挑战既需要自我心理调适，也离不开集体的帮助！）

【教学小结】

初中生活是我们成长道路上的一段精彩旅程，在这段旅程中，我们会看到很多美妙的风景，也会遭遇各种挑战。无论这些挑战多么巨大，我们都无所畏惧。战胜挑战，我们的青春才更加精彩！战胜挑战，我们将看到明天风景如画！（播放音乐《明天会更好》）

《我是中学生了》中学教学教案 篇2

第一单元 走进中学

第一单元设计了“走进中学”的教学内容。本单元共安排了“我上中学了”、“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，了解中学的学习方法和人际关系特点，融入到新学校新集体中，尽快适应中学新的学习生活，减少不适应产生的负面影响。

1·1 我上中学了第一课时

【目标要求】

1、知识与能力

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

提高生活适应能力。

2、过程与方法

通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。

在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

通过阅读思考“阅读与感悟”中的《<谁动了我的奶酪？>启示录》，感悟学会适应的现实意义。

3．情感、态度与价值观

充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点与难点】

本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。

本课的教学难点 ：如何引导学生尽快适应中学生活。

【教学方法】

谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，认知法、操作法、行为改变法相结合。

教学对象的分析

认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个工长或短的过渡期。总之，他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。

情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。

生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。

教学内容分析

1、中学生活新变化

中学与小学相比，不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化、规章制度的变化等方面。对于刚上中学的七年级学生而言，突如其来的各种变化可能给他们造成了不同程度的压力。能否帮助他们尽快了解这些变化、适应变化是十分重要的。

2、积极适应新生活

由于中学与小学相比的变化是客观存在的，因此，在认识了这些具体变化之余，更应把注意力集中在如何适应的问题上。教材提出了三个具体要求：

①自觉遵守中学的规章制度；

②尽快建立新的人际关系；

③主动适应新的学习生活。

.教学的总体设计

依次呈现的活动

活动目的

心灵导航

认知过程

总体设计思路

出谋划策

新学期新面貌

校园情况知多少

悟读《<谁动了我的奶酪>启示录》

认识新学校的方方面面，了解中学与小学的不同之处

中学生活新变化

感性体验

首先展现中学生活的各种新变化，然后为帮助学生尽快适应中学新的学习生活提供几条指导性建议

通过分析陈杰与李辉的不同境遇，明白必须尽快适应中学的新生活

中学生活新变化

理性分析

学以致用，为尽快适应新生活付诸行动

积极适应新生活

践行

感悟人要善于适应环境的道理

积极适应新生活

再认识

一、活动指南

活动一：校园情况知多少

准备工作

因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题，可相应作以下准备：

①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

②了解学生入学后的思想动态。

③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

（3）过程指导

第一步：“新学校知多少”竞猜活动。

竞猜活动的规则：

①必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

②抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补或纠正。

③对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。

竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）

必答题：

①我校建于哪一年？首任校长是谁？

②我校有哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？

③我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？

④我校的办学特色是什么？我校的特级教师（高级教师）是哪几位？

⑤我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？

⑥我校有哪些主要建筑？有多少教室、实验室和办公室？

⑦我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层？

⑧我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层？

⑨……

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

（4）评价指导

补充活动1：“表心情，谈想法”交流活动

活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。

活动过程 ：

第一步：教师解释活动内容和步骤。

①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。

② 发言内容：

A． 表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）

B． 畅谈想法。

谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。

谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。

第二步：教师引导活动。

①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。

②教师主持全班交流发言：

A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说

完整。

B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。

C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。

第三步：小结。

补充活动2：我最喜欢的校园一角

活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。

活动过程 ：可采用以下指引：

“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”

补充活动3：中学与小学的不同

活动目的：进一步了解中学与小学的异同。

活动过程 ：组织学生填写表格。参考如下：

进入中学后，你感到哪些方面和小学不同？

内 容

小 学

中 学

课本有多少

课程的内容

老师讲课特点

学生学习特点

作业

班主任和我们

课堂小结（略）

《我是中学生了》中学教学教案 篇3

一、【学习目标】：

1、认识新的学习环境、新同学与新的班级

2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感

3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：

认识新环境

三、【教学难点】：

珍惜新友谊

四、【教学方法】：

事例分析法; 讲解法;讨论法

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。

五、【教学过程】：

(一)初中生活新体验

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?

2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?

小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

(二)珍惜新友谊

同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

(三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

(四)、学习新课程

1、初中政治课程的功能?

(1) 明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观

(2)表达是非，即应对考试

2、想不想学好本门课程?为中考，拿满分

3、如何学好本门课?

谐音(贝多芬，马克思)

总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

(可在《明天会更好》的歌声中结束)。

《我是中学生了》中学教学教案 篇4

背景：

初一学生刚刚升入初中，在心理和学习能力等许多方面都需要适应和学习。他们对新的学习生活很好奇，心中也充满了渴望，所以，迈好中学的第一步就显得尤为重要。

目的：

1、使学生了解中学阶段的重要性.从而认识到迈好中学第一步的关键性。

2、使学生形成良好的学习、行为习惯，迈好中学的第一步，

3、调动学生的积极性，树立“立志成才”的信心和目标。

准备：

分小组查找关于少年立志的故事和名言。

过程：

一.开场白：

甲：小学的时光已经过去，它已化作生活中一段不可磨灭的美好记忆。现在，海拉尔五中这所学校容纳了你，你成为了初一。X班的一份子，这说明新的启程已经开始了。

乙：中学是一个新的阶段，又是一个从“O” 开始的起跑线，当裁判只说预备时，你将迈出这神圣而庄重的第一步，参天大树的起点是一粒小小的种子、万丈高的楼，起点是一块平常的基石。

甲：从这个起点开始，一切都是崭新的，请珍惜我们的起跑线，因为在这条跑道上，我们要奋勇前进，不要怕困难，谁先到达终点，谁就是最后的胜利。

乙：相反，如果不努力，就像蚂蚁在腐蚀大堤一样，漏洞会越积越多，最后一切都化为乌有。

合：现在我宣布“迈好中学的第一步”主题班会现在开始!

二.中学阶段的重要性

甲：同学们，你们知道吗?初中阶段是人在生长发育过程中要经历的一个最重要的时期。

乙：这段最重要的阶段就是---青春期。曾经有多少美丽的诗歌来赞美青春，是啊，

甲：同学们，在初中阶段由于大脑思维形式发生了变化，自我意识逐渐形成，我们还逐渐出现了初中生的特有的.一些心理特点，所以说，初中阶段是人一生中各种行为习惯形成的关键时期。

乙：那么，怎么才能迈好中学的第一步呢?下面，请听周恩来“为中华而崛起”的立志故事。

三.怎样迈好中学的第一步

(一) 树立“立志成才”的理想

事例一：

有一次，先生问学生们为什么而读书?学生们有的说为懂道理而读书，有的说为做官而读书，有的说为识字而读书,但周恩来却说：“为中华之崛起而读书!”这样的回答，让我们看到了周恩来从小就有一颗炽热的爱国心，从小就立下了高远的志向。他的豪言壮志令我们深感钦佩。回想周恩来当时的生活状况，觉得他活得十分艰难。生母养母都相继去世，父亲又没有固定收入，仅靠四伯帮助才得以在奉天东关模范学校读书。虽然生活十分艰苦，但他却丝毫没有顾虑自己，心系中华，一心想着为国家出力。“为中华之崛起而读书!”这是13岁的周恩来经过思索而定下的人生志向。他不仅说到，还努力做到，因此功课门门名列前茅。尤其是作文和书法，不仅在班上，在年级和全校也是首屈一指。作文常被张贴在墙上，供全校同学观摩。在后来进入南开学校后，由于他欠学费，就挤出时间为学校刻蜡板，由于在奉天模范学校时英语基础打得不牢，周恩来想方设法奋力追赶。“功夫不负有心人”。经过大半学期的努力，他的英语水平居然跃居班级前列。为了实现自己的理想，我们一定要好好地向少年周恩来学习，学习他说到做到，学习他迎难而上，学习他锲而不舍。

事例二：

长着一头沙色头发的7岁男孩盖茨最喜欢反复看个没完的是那套《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本，里面蕴藏着多么神奇和魔幻般的一个世界啊!文字和符号竟能把前人和世界各地人们的无数有趣的事情，记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，那么以后的百科全书不是越来越大而更重了吗!能有什么好办法造出一个魔盒那么大，就能包罗万象地把一大本百科全书都收进去，该有多方便。这个奇妙的思想火花，后来竟给他实现了，而且比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。

盖茨看的书越来越多，想的问题也越来越多。一次他忽然对他四年级的同学卡尔·爱德蒙德说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这来到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的智慧所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢?就是要干一番惊天动地的大事。他在另一篇日记里又写道：也许，人的生命是一场正在焚烧的火灾，一个人所能去做的，就是竭尽全力要从这场火灾中去抢救点什么东西出来。这追赶生命的意识，在同龄的孩子中是极为少有的。

盖茨所想的诺言也好，追赶生命中要抢救的东西也好，表现在盖茨的日常行动中，就是学校的任何功课和老师布置的作业，无论是演奏乐器，还是写作文，或者体育竞赛，他都会倾其全力，花上所有的时间去最出色地完成。正因如此，6年级时，比尔·盖茨第一次接触电脑，就开始疯狂地迷上了它。8年级时，盖茨写出了他的第一个软件程序。1971年，盖茨与艾伦合办了一个他们自己的公司——“交通数据公司”。1975年7月，比尔·盖茨中途退学，在新墨西哥州的阿尔伯克基正式创建微软公司。1996年成为有史以来最年轻的世界第一富翁。

(二)形成良好的学习习惯

(先学生讨论、发言，然后老师总结)

1、充分做好课前准备

2、上课专心听讲，积极思考，做课堂笔记

3、做好复习(作业、理解、强记)

4、发展多种兴趣爱好

5、制订学习计划，提高自学能力

6、培养美好的道德品质

四、学生谈：

如何迈好中学的第一步

(分组讨论，然后由学生自由发言并总结)

五、总结：

“海阔凭鱼跃.天高任鸟飞” “有志者，事竟成”

结束语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，学习的时间是宝贵的，我们不能浪费这一分一秒的时间，在学习的时候如果遇到困难，我们要不怕困难，想尽一切办法却克服它。举世无双的珠穆朗玛峰在有心要征服它的攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。是的，高度时一种挑战，这种挑战源于你自己的内心。人们常说，只要是金子，在哪里都能闪光。但我想说的是，每一块金子，都要经过打磨，越多的磨炼，带来的或许是更耀眼的光芒。所以，我们要不断地挑战自己，不断地战胜自己，迈向更高的山峰。

面对过去，我看到我们所获得的点滴进步，那些喜悦尚未褪色，那些流的汗水和泪水、畅快的大笑带给我们成长的乐与苦;展望未来，我看到远处的光芒在闪动，我看到金色的未来在向我招手。初中，是人生征途上庄重严肃的重要阶段，而初一，是迈向未来的不可忽视的一步。所以，让我们振作我们的精神，让我们用坚定、踏实的脚步给未来奠定坚实的基础。

《我是中学生了》中学教学教案 篇5

教学目标：

1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：

设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质

1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？

3、观察与思考：碳酸氢铵的分解

阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。

二、化学指导人类合理利用资源

1、观察与思考：铁丝生锈

现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。

初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。

2、体会化学工业的作用

观察与思考：火柴的燃烧

比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。

三、化学促进科学技术的发展

把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。

练习与实践：P9 1 2 3

《我是中学生了》中学教学教案 篇6

一、 教学目标

1、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

2、能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

二、教学内容：

学习如何防溺水、防雷电、、防火灾、防中毒、交通安全、等知识。

三、教学过程：

（一）、导入；

1、问题；生活中经常发生哪些灾害？我们应该怎样学习了解和预防？

2、展开讨论：（略）

3、小结；中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

（二）、活动内容

1、学习用电安全知识：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、学习交通安全知识：

（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。

（5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

3、学习防火知识：

（1）不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

（2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

4、学习与人交往安全知识:

不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

5、学习食品安全知识：

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

6、学习防雷知识

问：雷雨天易发生雷击的场所是哪里？

（1）地势较高处的校舍。

（2）无防雷设施的校舍。

（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。

（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。

（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外属物体旁边。

（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。

（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。

问：雷雨天易引发雷击的行为有哪些？

（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。

（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。

（4）用喷头洗澡。

（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。

（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

问：如何预防雷击灾害？

（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。

（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。

（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。

（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。

7、问题；造成溺水的原因主要有几种？学校在安全月开展的活 动教育中要求做到的六不是什么？

学生回答后小结小结溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏 病；盲目游入深水漩涡。游泳要严格遵守“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；未经家长、老师同意不去游泳；没有会游泳的成年人陪同不去游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小结：

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

《我是中学生了》中学教学教案 篇7

一、教学目标

[知识与能力]

1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

3.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

[过程与方法]

1.积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。

2.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。

[情感、态度与价值观]

1.以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。

2.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。

2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。

三、知识体系

第一框我们的新集体

1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

(1)相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

(2)认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3.优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4.优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

《我是中学生了》中学教学教案 篇8

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、 导入

列举出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、 班级举例

学校发生的事故及后果。

3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前学校抓的几项工作。

三、 中学生应注意安全的地方

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

《我是中学生了》中学教学教案 篇9

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育

1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。

2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。

3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。

4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。

5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、横过马路，要做到一停二看三通过。

2、行人靠右走，注意观察来往车辆。

3、学生骑车时不载人载物。

4、12岁以下学生不骑车去学校。

5、恶劣天气下不骑车。

6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。

7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水？

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

《我是中学生了》中学教学教案 篇10

我国是社会主义国家，它为我们每个人的成长和发展提供了许多的有利条件，我们要利用这引起有利的条件创造自己美好的生活，明辨是非，提高自己的心理品质修养，增强自己抵御、战胜消极影响的能力，做一个合格的、优秀的社会成员。

课堂作业

想一想：“孟母三迁”的故事说明了什么道理？

第三课时

复习提问

通过面两节谭的学习，我们对社会有了一定的了解，请同学校谈谈：个人与社会的关系。

导入新课

我们知道：个人是社会的一员，人们的生活离不开社会。社会对个人影响，而且影响是复杂的。那么，我们能不能在社会的复杂影响中，正确看待自己，认识自己，摆正自己在社会中的位置，并且积极地为社会做出贡献，对于我们中学生来说，是有现实意义的。下面我们来学习第三框题。

三、善于认识自己（板书）

要成为一名合格的、优秀的社会成员，需要正确认识社会，还要善于认识自己。

1．中学生要正确认识社会，也要善于认识自己（板书）

进入中学，随着年龄的增长、知识的增多，我们每个人不仅生理上有了些变化，心理上也有了变化。这时候的你和小学时的你已经一样了。作为中学生，你对自己的认识应该比以前要全面和深刻些。

下面请同学们做一做：“自我画像——我是谁？”

（请几位同学说说，其他同学看一看、评一评，他（她）的自画像得怎么样。）

（学生评论后，教师归纳。）

要画得很像是不容易的，自画像的前六项是关于外表或外貌方面的，大家都清楚，填写起来比较容易。后面的几项逐渐难起来，有的可能很模糊，有的可能根本就不会填。不会填写没有关系，通过以后的学习我们就会知道怎么填写了。如：“情绪”，我们将在第三课学到；“意志”，将在第四课学到；“耐挫力”，将在第五课学习；而“进取心”将在第六课了解。事实上，我们认识自己通常是从外在的表现开始的，如：照镜子，家长、老师、同学等人的评价等等。善于认识自己，要掌握正确的方法，要真正全面、深刻地认识自己，必须学会科学的方法。

2．善于认识自己，要有科学的方法（板书）

首先，要学会全面地看待自己的方法。

（1）全面地看待自己。（板书）

请一位同学读教材第19页第2自然段内容。

提问：这位中学生对自己的分析全面吗？为什么？

（学生回答后，教师总结。）

比较全面，因为他既看到了自己的优点和长处，也看到了自己的缺点和不足。

全面地看待自己，就是既要看到自己的优点、长处，又要看到自己的缺点、短处。俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优点和缺点，长处和短处，十全十美的人是不存在的，要承认现实，面对现实。

在全面地看待自己的问题上要注意反对两种错误的方法：一种是只看到自己的优点，看不到自己的不足。这样的话就容易怎样？

（学生回答后，教师总结。）

用自己的优点比别人的不足，“看自己一朵花，别人豆腐渣”，沾沾自喜、骄傲自满，工作和学习就会停滞不前，甚至倒退。

另一种是只看到自己的缺点和不足，看不到自己的优点长处。这样的话会怎样？

（学生回答后，教师总结。）

请看第20页图片《羊与长颈鹿》。思考：这幅漫画说明了什么道理？

（学生回答后，教师总结。）

说明了：“尺有所长，寸有所短”。每个人都有优点和缺点，要全面地、裙带求是地认识和评价自己和他人，不能只看到其中的某一方面。

善于认识自己不仅要全面地看待自己，而且还要用发展的眼光看待自己。

2．发展地看待自己。（板书）

请同学们自学课文的这一部分内容，思考：发展地看待自己的方法是什么？

（学生回答后，教师总结。）

发展地看待自己，就是告诉我们：每人人的成长都是由昨天——今天——明天组成的，人的成长是一个变化、发展的过程。我们要面对、了解自己的昨天，认识、把握自己的今天，比较自己昨天和今天的变化，创造、迎接自己的明天。因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定好基础，使自己的明天更美好。

善于认识自己，不仅要全面地、发展地看待自己，而且要掌握自我认识的一些具体方法。

3．善于认识自己，要学会自我认识（板书）

自我认识就是自己认识自己和通过别人认识自己，具体方法有：

（1）自我观察。（板书）

自我观察就是自己观察自己，那么我们观察自己的哪此方面？

（学生谈，教师写，然后总结，并用投影打出来。）

（投影）

①自身外表和体质状况。如：外貌、风度、健康情况等。

②自我形象。如：你在班级、年级、学校的位置、作用，你在公共场合的表现和适应能力。

③自己的精神世界。如：性格、爱好、特长、道德水平、智力、能力等等。

提问：我们观察自己的目的是什么？

（学生回答后，教师总结。）

我们观察自己的目的是要更好地了解自己，明确自己努力的方向，确定自己前进和目标，使自己在各方面更上一层楼。

所以，当我们确定了自己的目标和方向后，就要不怕困难，坚定不移地去做，千万不能虎头蛇尾，更不能因为遇到困难和挫折而灰心丧气，甚至半途而废。课文所介绍的小红同学是值得我们学习的。

请阅读教材第21页最后一段内容。

认识自己除了自我观察外，另外的方法就是通过别人了解自己。大家谈谈；怎样通过别人了解自己？

（学生回答后，教师归纳。）

（2）在与他人的接触中认识自己。（板书）

（3）从他人的态度与评价中认识自己。（板书）

在通过他人了解自己时，最好是主动一些，态度要虚心和诚恳。

小结：这一节课我们主要学习认识自己的方法，要认识自己，根本的方法是：要全面地、发展地看待自己。具体的方法是：自我观察，在与他人的接触中、从他人的态度与评价中认识自己。

课堂作业

看书第22页，想一想：“人贵有自知之明”与“旁观者清”这两句话给我们什么启示？

第四课时

复习提问

（上节课的课堂作业。）

导入新课

这两句话告诉我们，每个人都应该正确认识自己、善于认识自己，首先要自己观察自己，有自知之明；其次要通过别人了解自己，虚心接受别人的意见。

那么正确认识自己、正确认识社会的目的是什么？

（学生回答后，教师归纳。）

目的是使自己成为一个合格的、优秀的社会成员，做一个有益于社会的人。这也是我们今天要学的内容。

四、做有益于社会的人（板书）

怎样才能成为一个对社会有益的人？

1．应该从当好自己的社会角色做起（板书）

提问：什么是社会？

（学生回答后，教师归纳。）

社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。在这个共同体中，每个人在不同的时间、场合、地点，充当不同的角色。请看投影“填一填”。

（投影）

填一填：

在家庭中，我是xxx。

在学校中，我是xxx。

在街道上，我是xxx。

在商店里，我是xxx。

在公园内，我是xxx。

在过去， 我是xxx。

在现在， 我是xxx。

在将来，我可能是xxx。

请几位学生说说。

(学生回答后，教师总结。)

无论你担任哪种角色，你都应该尽量成为一个好的角色，在家做个好孩子，在校做个好学生，在街上做个好行人、好公民，在公园做个好游客，在商店做个好顾客。在自己的角色上，多做些有益于社会的事，多为社会做贡献。

在我们的生活中，有许多平凡的人做出了许多对社会、对他人有益的事。1993年5月，第六届“人道主义奖”获得者就是其中的典型代表。请同学们阅读课文第23页第3自然段。

这样的人和事有许许多多，哪位同学说说（学生回答。）

做有益于社会的人，还要：

2．要学会主动关心和帮助周围的人（板书）

请同学们说说：你什么时候特别希望有人帮助你？以前有人帮助过你吗？如果有，请说说其中印象最深的一件事。

（可请十位学生谈，学生回答后，教师总结。）

实际上，每个人在生活中都会遇到这样或那样的困难、挫折，只不过有的人的困难多或大，有的人的困难少或小。当你遇到困难或挫折时，总希望有人帮助你。既然你是这样，那当别人遇到类似的情况时，也需要你的帮助。所以，我们每个人应该自觉地、主动地去关心和帮助你周围的人。

3．要积极参加社会公益活动（板书）

大家说说：我们的生活中那些活动是公益活动？你以前参加过哪些公益活动？

（学生谈，教师在黑板上写并总结。）

作为初一年级的学生，我们年龄小，有着很多的局限。但应该尽量做些力所能及的事情，如：参加植树活动，清洁周围环境，照顾老弱病残者，宣传交通规则等等。刚才咱们很多同学谈了过去参加过的公益活动，这非常好，希望大家以后多参加这类活动。参加公益活动，不仅为社会做了好事，而且培养了我们的劳动观念，增加了我们对社会的了解，同学们一起参加还可以增加相互之间的友谊。

4．要学会自我的约束（板书）

做一个有益于社会的人，是一种高尚的人生志向。要具备这种高尚的品德，需要克服自己的缺点，战胜自己的弱点，以高标准严格要求自己。例如：为人们服务就要有本领，所以要好好学习，不怕困难，不能偷懒马虎；做好人好事，就要牺牲一些时间和精力，甚至娱乐活动，能任劳任怨；在处理个人利益与他人利益、集体利益和国家利益的时候，要自觉地把个人利益放在从属地位。可以说，一个有益于社会的人，一定是一个善于自我约束的人。

请阅读课文第25页“童第周的事迹”，然后结合自己的情况，谈谈你在自我约束方面还应注意些什么？

（学生回答后，教师总结。）

我们每个都是社会的一员，都应该成为合格的、优秀的社会成员，因些我们应该以自己的实际行动，为社会多做贡献，做一个对社会有益的人。

小结：这一课我们学习了什么是社会，个人与社会的关系，怎样正确看待自己，如何做一个益于社会的人。知识了社会是一个群体组织，是人们生活的共同体；个人是社会的一员，人们的生活离不开社会，社会对个人有影响，而且影响是复杂的；正确看待自己，必须正确看待社会并善于认识自己。做一个有益于社会的人，要当好自己的社会角色，主动关心、帮助周围的人，积极参加社会公益活动，加强自我约束，严格要求自己，成为社会所需要的人。

课堂作业

教材第25页“阅读与思考”。

（建议：全课结束后可组织一次活动课，内容可任选一个：

①请每位同学写一段文字描述自己，课上与邻座同学交流、点评，相邻两组的四人为一组。

②小品表演：自我形象展示。每组可出二至三个节目，设计评委会，活动结束后评出最佳演员、最佳节目、最佳编导。）