课文《关怀》教案范文

教学内容：

正确书写生字，巩固生字

教学过程 ：

（一）复习

（二）识字写字

1、 读生字所在的词语，新词所在的句子。

2、 出示生字小黑板，（灿 烂 怀 神 边 这 进 道），学生分小组讨论：这些字应该怎样写？教师巡视进行指导。

3、 全班交流。“灿烂怀神”四个字为左右结构，“边这进道”属于同一偏旁，是半包围结构。

4、 指导书写。

（1）同桌两个互相讨论，左右结构的'字书写时应该注意什么；半包围结构的字应该注意什么？

（2）师生共同总结，同时教师进行板书。

（3）学生进行书空练习，提出疑问，同学之间共同学习。

（4）学生在练习本上写字，教师指导，重点指导写好走之旁。

（三）巩固生字

1、 形近字比较识字坏——怀 力——边 文——这 首——道 因——恩 兰——烂 伸——神 井——进

2、 形声字识字兰 边 着 进 到蓝 变 这 近 道烂 遍 今 刀

3、 口头组词。

（四）背诵课文。

1、 学生自己读课文，画出可以看出周总理对小学生十分关怀的句子。

2、 反复读课文，说说你对周总理的印象。

3、 分小子竞赛读，比比哪一组读得流、利有感情。

4、 指导背诵课文最后一段。

（五）完成课后练习“读读说说”

（六） 总结布置作业 。