初一语文黄河颂教案
课型:
导学
课时安排:
1课时
教学目标:
1.知识与技能目标:字、词的积累,对诗歌内容的理解;
2.过程与方法目标:培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力;
3.情感态度与价值观目标:培养热爱祖国的感情。
教学重点:
1.培养自主、合作、探究的能力及发散思维能力;
2.培养热爱祖国的热情。
教学难点:
培养发散思维能力。
教学方法:
读、悟、赏
教学媒体:
录音机;电视机;VCD;投影仪
教学过程设计:
1.以黄河波涛汹涌的画面配以朗颂词引入;
2.整体感知
(1)录音范读,学生体验作品语感和感情;
(2)学生自由朗读,整体感知诗歌内容;
(要求:正确、流利、有感情、把握好诗歌基调——热情、悲壮、豪迈)
(3)(配乐)齐读
(4)找出你喜欢的诗句,并朗读;
3.质疑
4.深入探究(用投影片展示问题)
(1)第一节歌颂了黄河什么?表达作者怎样的感情;
(2)第二节"颂前"哪个系统领诗句?诗从哪几个方面来歌颂黄河?此诗文坛人仅仅是歌颂黄河吗?
5.思维拓展:
(1)第二节中"多少英雄的故事,在你的身边扮演?你知道哪些英雄的故事,(抽生讲)再放英雄故事的画面,让学生猜,画面中的'英雄是谁?最后放《英雄赞歌》来结束对英雄的赞颂?"
(2)仿写:"啊、黄河!你是伟大坚强,像一个巨人,出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。"写你熟悉的事物。
(3)放《黄河颂》的录音,让同学们感受这首诗的悲壮感情。
(4)齐唱《保卫黄河》并配以黄河的画面。
6.小结:
《黄河颂》这首诗不仅歌颂、赞美了黄河,赞美了黄河,而且赞美了中华民族的伟大坚强,并让我们炎黄子孙学习这种精神。
7.板书设计:
黄河颂
光未然
序曲(朗诵)——(歌唱)主体———尾声
伟大坚强望——颂学习黄河精神
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