考研英语真题运用需要掌握什么要点

研究真题是考研复习不变的话题，真题的巨大价值是毋庸置疑的，我们在复习的时候需要掌握好重点知识。小编为大家精心准备了考研英语真题运用的重点，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语真题运用的要点

词汇：没有一个词汇不认识!

基础一般的同学，最低要求需要搞定最新十年真题阅读理解A节共40篇文章中每一个词汇;基础较好的同学可以搞定1997年至今历年真题中每一个词汇。考研词汇需要掌握的核心意思即真题中考过的意思。

如果一个词汇多年未曾考过，只能证明这个词汇不太重要。根据统计，过去十九年考研英语试卷中只考过大约5500个词汇，但与考研大纲5500词汇并不吻合。大纲词汇只考过3300左右，2200个大纲词汇几乎从来不考。超纲词大约200左右，一般无需记忆，可能会有文字注释。但过去19年考研英语曾经考察过2000多个大纲中没有的词汇，其实并不超纲，只是大纲词汇的不同词性，或大纲词汇加上大纲附录中62个前缀和54个后缀之后形成的新的词汇。综上所述，盲目记忆词汇书并不能一网打尽考研词汇。结合历年真题搞定考研词汇，才是词汇记忆的最佳方法。

不喜欢背诵词汇书的同学，可以直接从真题入手，每篇文章查出所有不认识的词汇、结合精准译文标明真题中考察的意思，然后有针对性地进行背诵，这才是记忆考研词汇的最好方法，也是适合自己最好的词汇书。由于有上下文，这些单词相对容易记忆，而且记住的都是常考的核心意思。而孤立背诵词汇书，书中意思不一定是考研考察的意思，没有上下文很难真正记住，往往只能打击自信、见效不大。

选项：没有一个选项不清楚!

基础一般的同学搞定最新十年真题阅读A节和B节中的每个选项，基础较好的同学搞定1997年之后至今历年真题含完形填空中的每个选项。考研英语复习关键在精不在多、在质不在量!搞懂每个正确选项为何正确?每个错误选项为何错误?甚至每个选项在文中是否有出处，来自于文章第几段、第几句?做错的题目用红笔进行标记，考前一个月无需盲目做题，而应再次总结一年来做错的所有真题，研究自己的弱点，考场针对性地进行避免。

　　考研英语词汇需要掌握的形容词后缀

1-able 以“-able”结尾的形容词一般有两种情况：

(1)v.+able→adj. 以这种方式构成的形容词其意义为“能……的”、“可以(被)……的”、“适 合于……的”、“值得……的”等，即有被动含义。例如：reliable(可以依靠的)，drinkable(可以饮用的 )，eatable(可食用的)。

(2)n.+able→adj. 这种形容词意为“具有……特点的”，如valuable(有价值的)，reasonable( 有道理的)，comfortable(舒适的)。

2-ible 该词缀在意义上与“-able”相同，但主要用于拉丁语后。例如：terrible,horrible,invi sible,possible。

3-al 该词缀大多是加在名词后形成形容词的。不过，有些“-al”后缀则仅体现了该词的形容词性 ，并非以这种方式构成形容词。“-al”意为“属于……的”、“有……特性的”。

4-an “-an”加在国名、地名之后，表明是相应的形容词，如American,African。

5-ian “-ian”与“-an”相同。例如：Asian,Australian,Canadian,Indian,Italian。

6-ant “-ant”表示“……性的”。带“-ant”后缀的形容词其相应名词往往是-ance或-ancy后 缀。例如：instant(instance)，distant(distance)，important(importance)，brilliant(brilliancy)，consta nt(constancy)，pleasant。

7-ent “-ent”与“-ant”非常相似。例如：absent(absence)，different(difference)，excelle nt(excellence)，patient(patience)，present(presence)。

8-ar “-ar”意为“……的”、“……性的”，如popular,particular,regular。

9-ary “-ary”意为“……的”、“与……有关的”。例如：contrary,necessary,ordinary,prim ary,revolutionary。

10-ed “-ed”加在动词之后形成形容词。实际上该形容词是由原动词的过去分词演变而来的，因 此它有被动含义。

“-ed”也可加在动词之后形成复合形容词，如man-made,water-covered。

“-ed”还可加在名词之后形成复合形容词，如warm-hearted,warm-blooded,three-legged。

11-en “-en”有两种情况：

(1)“-en”跟在一些物质名词之后构成形容词，表示“材料”或“质地”，如wooden,golden,earthe n。

(2)“-en”也可加在一些不规则动词之后形成形容词。这些形容词实际上是由过去分词转换而来的。 例如：spoken,written,stricken,mistaken。

12-ern “-ern”加在表示方位的名词之后，表示“……(方位)的”。这样的词有eastern,sout hern,western,northern等。

13-ese “-ese”加在国名、地名之后构成相应形容词。例如：Chinese,Japanese.

14-ful 这一后缀有两种情况：

(1)加在名词之后构成形容词，表示“充满……的'”、“有……性质的”，如beautiful,colourful,he lpful,powerful,successful,useful,wonderful。

(2)加在动词之后，所构成的形容词意为“易于……的”，如forgetful。

15-ic “-ic”常常加在名词或依附于词干后，构成形容词，意为“……的”、“……似的”、“ 与……有关的”等。例如：Atlantic,electric,arctic,historic,pacific,plastic,public,scientific。

16-ical “-ical”同“ic”一样附加在名词或词干后构成形容词，意为“……的”、“……似的 ”、“与……有关的”，如physical,political,practical,technical等。

注：( 1)有些形容词的词尾可能是“-ic”和“-ical”并存，且可以互相替代，但这不是说两者就没 有任何区别。一般来说，词尾“ic”与词根的关系比较密切，而词尾“ical”与词根的关系比较含糊，一般作 “与……有关的”解。请比较：an electric light(电灯)，electrical engineering(电气工程);histo ric意为“历史上有名气的”，historical则意为“关于历史的”。 (2)以“ic”结尾的形容词，其相应副词 则往往是pacifically,scientifically。

17-ing 词尾“-ing”也可构成形容词，但这种形容词实际上是现在分词形容词化了，因此，此类 形容词表示主动。例如：dying,exciting,inspiring,interesting,freezing,living。

另外，“-ing”词尾还可构成合成形容词，如good-looking

18-ish “-ish”意义较多，在中学英语中，其主要意义是“……民族的”、“……语的”、“… …似的”、“患……的”，如English,British,foolish,feverish。

19-ist “-ist”表示“……主义的”、“信仰……的”。该后缀加在名词之后，如communist,im perialist,Marxist,socialist。

20-ive “-ive”意为“……的”、“与……有关的”、“具有……性质的”等。例如：native,a ctive,passive,attentive,expensive。

21-less “-less”加在名词、动词后，表示“无”、“缺”，如fearless,harmless,useless,he lpless,careless。

22-ly “-ly”加在名词之后构成形容词。这一词缀的意义有二：

(1)“像……的”、“有……性质的”，如friendly,lively,lovely,lonely,orderly。

(2)“以……为周期的”、“每……的”，如hourly,daily,weekly,monthly,yearly。

注：如是形容词之后加“-ly”，则构成副词。上述(2)中的形容词亦可用作副词。

23-(i)ous 该形容词后缀意为“充满……的”、“具有……特征的”，加在名词、动词和形容词 之后。例如：curious,famous,dangerous,obvious,poisonous,serious,various。

24-some “-some”加在名词、动词之后，表示“使人……的”、“易于……的”，如handsome,t roublesome,tiresome。

25-ward 它加在名词之后，表示方向，作“向……(方向)的”、“来自……(方向)的”解。例 如：eastward,southward, westward,northward, forward, backward,inward, outward, upward,downward。

注：这些词也可以是副词。如果词尾是“-wards”时，派生词必然是副词。

26-y “-y”加在名词之后，表示“具有……特征的”、“多……的”。例如：funny,lucky,shab by,snowy,thirsty,windy,sunny,rainy,cloudy,dirty,dusty。

还需说明的一点是，大部分形容词是从完整的单词上加后缀派 生来的，而有些则是在拉丁词或希腊词的词根上派生来的。

　　考研英语复习的关键问题答疑

一、关于基础

问：以前没怎么好好学，英语几乎零基础，高中有一定的基础，但学的知识差不多全忘光了，基础薄弱，学好英语有捷径吗?

答：考研英语的水平是相当难的，设题上要高出六级的难度水平，那么没有考过四六级的同学能不能学好考研英语呢?答案当然是肯定的，事在人为!英语并不是那种难得不可捉摸的东西，考研英语的出题人也不是要故意折磨考生。

考研是招收研究生的考试，其专业性质即决定了两点基本要求：

(1)能力要求：考生要具备相当好的理解分析能力和逻辑推断能力;

(2)知识要求：考生要能读懂常见外刊杂志上的文章，已达到学术交流、思想交流的目的。

所以我们看到考研英语中除了作文外，其他70%的题目都是以文章的形式出现的，而这些文章的特点就是长句多，词汇难。题目的设置是要求你看到单词认识即可，句子能理解即可，并不要求你也写出这么长的句子。

所以，学好考研英语并不是没有可能的!一句话，never too late to learn，只要你从现在开始认准两点事情：一是坚持背单词;二是学好语法长难句，那么你便走在了考研成功的大道上了，并且会越来越接近你的梦想!

二、关于再战型的考生

问：去年参加过考研，然后真题都做过了，那今年复习都看哪些内容呢?

答：建议今年仍然要反复研读真题，做完不是关键，关键是分析。以阅读真题为例，首先要不断精读，做到看到一句话能立刻正确反映出句子结构和句子成分，没有生单词。建议识记阅读中的生词，尤其是动词和形容词。

其次，分析并翻译阅读中出现的长难句。再次，要分析文章及段落大意。最后，要分析文章后面的每个题目及各选项，弄明白各选项正确与否的依据。

三、关于学习资料

问：英语二的资料不多，市场上还良诱不齐，应该怎样选择考研书?

答：关于英语一和英语二的复习：基础阶段两者是一样的，词汇是一样的，长难句是一样的，区别体现在英语二的题目相对简单，尤其是在翻译与新题型方面，在基础阶段的复习，英语二的同学不要着急，先跟英语一一样复习，暑假之后再对相关专项进行针对性突破。

四、关于词汇

问：单词难背，背过后用的时候就是想不起来，或者单词都认识，但是总是翻译不通顺，看不懂句子的意思，该怎么办?

答：针对基础比较薄弱的同学，建议除了背单词书，最好到真题中背诵，效果更好，要记忆核心单词，在真题中背单词，一词多义的单词，不仅仅要背常见的含义，不常见的含义更要重视;单词认识长难句看不懂，翻译不通顺，这是语法和长难句的问题，记住一定要会分析句子主干，并且能对句子翻译顺序进行推敲调整。

五、关于语法

问：高中语法全忘光了，是否需要一点一点全部重新学习，学习语法很枯燥，有没有好的学习方法和捷径?

答：针对以上情况，做简单分析：

自从考研大纲改革后，语法在试卷中不作为单独考查的内容。但是语法却又贯穿于各个专项中，比如阅读，完形，翻译等，以长难句的形式来体现。那么，考生在备考时，不需要对语法知识涵盖到的所有点都去复习，一定要有所针对。

关于考研语法，要重点突破三种从句(名词从句，定语从句，状语从句)，三种非谓语动词结构(动名词，动词不定式，分词)，四种特殊结构(省略现象，比较结构，倒装结构，分隔结构)。这些内容，大家一定要熟悉掌握。

关于是否有好的方法和捷径，提出这个问题的同学，本身要转变下自己的态度。学习本身就是件苦差事，既然决定要考研，就要做好足够的心理准备，要慢慢培养我们学习的兴趣和定力。

六、关于写作

问：什么时候开始准备作文;写不出好的句型，常出现词语的匮乏，高级点的句子难以组合怎么办?

答：关于作文的准备实际上没有严格的时间点，越早积累一些句子越好。之所以写不出好的，高级点的句子，以及出现词语匮乏现象，归根结底是我们积累的少，练习的少。

因此，我们在复习的过程中要注意积累一些好的句式结构。每天能背上两到三个精彩句型，日积月累是再好不过的了。

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