大班音乐课儿谣游戏《风筝与小鸟》 的优秀教案
分析:
1、音乐情感:音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面,体验“真生气”与“别生气”两种情绪。
2、音乐知识点:整曲为分四段,四四拍。每段都有四句,每句的节奏型都一样,最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢,念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”,第二段和第四段体验情感“别生气”。
活动目标:
1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣,感受儿谣游戏的`乐趣。
2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。
活动准备:
1、经验准备:会拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等节奏型,有放风筝的经验等。
2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。
3、故事挂图,小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张;音乐CD、播放机、钢琴。
活动队形:
半圆
活动重难点:
教学重点:运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣,体验“真生气”和“别生气”两种情绪。
教学难点:能伴随音乐和节奏,表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。
活动过程:
一、暖身活动
1、节奏模拍 :︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。
2、故事引导:
“我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”(出示挂图,讲述故事:这几天天气特别的好。这个小朋友,带着他心爱的风筝到公园去玩,他放呀放呀!风筝飞的越来越高。忽然刮来一阵好大的风,风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦!风筝说:“这下可真高兴,我可以飞到天上任何地方去玩咯!”可是它飞呀飞呀!被一颗大树卡到了。这个时候呀!风筝遇到了四只小动物。)
二、基本部分
1、幼儿完整感受儿谣
1)根据儿谣内容,做手部肢体的四个不同位置的律动,初步感受儿谣内容,感受“真生气”与“别生气”两种情绪。
“下面,我们来听听,风筝遇到了哪四只小动物?和它们发生了什么样的事情?”
2)肢体律动,再次完整感受儿谣。
调动幼儿生活经验,表现“真生气”与“别生气”。
2、语词记忆与动作
1)听找语词中的四种动物,引导幼儿讨论飞行特点。
2)幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。
小鸟(水袖):上下挥动; 蝴蝶(纱巾):前后开合当翅膀;
蜻蜓(软垫):伸直左右倾斜飞舞; 蜜蜂(啦啦彩球):振翅状。
3、角色扮演,表现儿谣语词情绪
1)教师徒手示范,配班老师当风筝。
2)老师当风筝,幼儿当小动物伴随音乐游戏。
3)出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。(注意提醒幼儿听音乐,并进行情感交流。)
4)道具扮演
(1)教师一一出示各种道具(水袖、纱巾、软垫、啦啦彩球),幼儿匹配四种动物的翅膀,并说出原因。
(2)幼儿看动物图卡标记,分组取道具,打扮自己。
(3)配班教师当风筝,幼儿伴随音乐进行角色扮演。
提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作,听音乐依次游戏。
(4)请一名幼儿当风筝,其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角色扮演游戏。
结束活动:
今天玩得真开心,我们回家吧!
延伸活动:
第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物,并尝试变奏的练习。
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