2017年一年级下册语文期末试卷质量分析
本次语文评价试卷,紧抓教材,既考查了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关怀,关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用,同时还注重了课文的拓展延伸,学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考査之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考査。题型多样,份量适中,有一定的梯度,难易程度分配合理,是一份很好的试卷。
一、试题分析
基础知识部分典型错题分析:
1、看拼音写词语,相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写,利用多种形式让学生加强记忆,失分不多。个别失分丢分的原因:①审题不认真,将音节拼错。②书写不规范,会写的'字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。
2、按课文内容填空,总体来看做的还挺好,但也有一少部分学生失分,对学过的课文内容掌握的不牢固,书写错误。
3、用查字典的知识填空失分较多,从试卷中可以看出,部分学生对大写字母掌握的不准确,。
4、补充句子个别同学补充不通顺,错字丢字,导致失分,有侍加强强化练习。
5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题,也是做得比较好的题。从中可以看出,学生对课本知识掌握的还是比较扎实的,这与老师平时的严格要求是分不开的。
阅读部分
阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力,还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难,但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题,学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。
看图写话
从学生的试卷来看,孩子们写得还不错,能够仔细观察图画内容,展开自己的想象,运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来,多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句,使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号,通篇只出现2到3个标点符号。因此,我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用,还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。
二、改进措施
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:
1.重视书写端正、规范,卷面整洁。
2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关,对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读,不断巩固加深记忆。
3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写,避免眼高手低的现象。
4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书,扩充知识面。
5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题,然后再让他们说一说自己对题意的理解,该如何做答。
6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些,在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。
7、关注学困生,及时补差,减少知识的负积累。
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