初三班级中考备考计划
一、指导思想和总体目标:
为了让11班的同学有一个良好的学习氛围,创造更好的的学习环境,班级以“奋发冲刺,挑战自我”为口号,明确目标,落实行动。结合学校年度工作的总要求,坚持“培养优生,提高水平;抓中间,整体前进,控制差生,保证平衡”的教学思路,坚持“求真务实,认真负责,追求高效”的工作作风,贯彻团结协作,互相切磋学习的精神,主动配合科任老师的教学工作,加强家校联系沟通,细化落实班级的管理,迎接初三的严峻考验,争取在2017年的中考中获得满意的成绩。
二、学情分析:
初三(11)班共有68名学生,男生42人,女生26人。
目前班级存在的问题有:
(1)学生总体发展不平衡,成绩差异较大;学习成绩中下的同学仍占蛮大比例。
(2)学生个人自身发展不平衡,偏科学生较多。
(3)部分学生学习动力不足,学习目的不明确,没有吃苦耐劳的精神,厌学情绪较重,认为凡是没有什么希望,就在这里过一天少三晌,严重影响着班级的整体成绩。
(4)好多学生欠缺合理有效的学习方法,学习效率差。
三、班级学生划分:
我们班第一梯队(班级前十名):
我们班第二梯队(638分以上):
我们班第三梯队(600---638分):
四、班级备考具体工作措施:
(一)、认清形势,做好班级稳定工作。
1、通过“人生能有几回搏,此时不搏,更待何时?”、“态度决定高度”等主题班会,让学生了解和认识中考的形势和动态,以及中考对人生的影响,强化中考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围,让学生尽早进入状态。
2、通过班会等活动,加强对学生心理上的辅导和疏导,逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感,让学生感悟中考,以平常心面对中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班会课开展一些专题性的活动,如:微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人,如何调节心理等,促进良好的学风、班风的形成。
(二)加强对学生的思想教育,密切配合科任老师,搞好培优补差工作。
1、每周至少一次与科任老师进行交流,了解班级情况及存在的问题,共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差,目的是实现重点突破、确保及格率和平均分。
3、通过有效形式,加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”,肯定其长处或进步(哪怕是一点点进步),激发自尊心及荣誉感,提高他们的学习积极性、自信心。
4、每次月考后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况,与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作,把考后波动降到最低限度,把考后反思精细化,月考后因势利导,把月考后学习潜能发挥到极致。
5、虚心听取学生的建议,注重学生对教师教学的反馈。将学生合理的建议
反馈给任课教师,力求在教学上更好的服务学生。
(三)加强与家长的沟通、交流。
每次月考后要求学生将成绩汇报给家长,将学生的在校表现反映给家长,肯定孩子的进步,客观反映孩子存在的问题,把家长的积极性调动起来,协助老师共同教育好学生。
(四) 引导学生合理安排学习时间。
学生进入初三,学习压力重,对时间分配不合理,更会加重学生负担。根据学生时间及学科状况,引导学生对时间进行如下分配:早餐后,以政治、历史为主;早读,以语文、英语为主;下午自习,以数学,理化为主;晚餐后,学生根据自己实际安排复习内容。
(五) 加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能。 完善班级环境布置和宣传工作,充分利用班级黑板报和教室空间,通过班训等来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。
(六) 加强安全工作的宣传,让学生在各种场合要注意安全,学会保护自己,远离危险,确保能平安,顺利的参加中考。
五、奋斗目标:
700分以上:5名。
达到嘉积中学最低录取分数线:20名。
希望能有1名冲击全省前10名。
总之,我们坚信,在学校领导的大力支持下,在这么多有经验、有能力、有热情、有奉献精神的科任老师的共同努力下,我们班一定能在2017年的中考中取得可喜的成绩。
初三班级中考备考计划 [篇2]
一、指导思想和总体目标:
为了让初三的学生有一个良好的学习氛围,给同学们创造更好的的学习环境,为了让学生真正体会到初三这一年面对中考的重要性,班级以“奋发冲刺,挑战自我”为口号,明确目标,落实行动。结合学校年度工作的总要求,坚持“培养优生,提高水平;抓中间,整体前进,控制差生,保证平衡”的教学思路,坚持“求真务实,认真负责,追求高效”的工作作风,贯彻团结协作,互相切磋学习的精神,主动配合科任老师的教学工作,加强家校联系沟通,细化落实班级的管理,迎接初三的严峻考验,争取在2017年的中考中获得满意的成绩。
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