幼儿在家怎么学英语
现在,幼儿学英语已经是一种客观存在,并且有日益发展的趋势。那么幼儿在家怎么学英语呢?以下是小编整理的幼儿在家怎么学英语,欢迎阅读。
0—1岁无基础婴儿:
1岁岁前的孩子对一切资源来者不拒,是培养“听”—磨耳朵习惯、“看”—阅读习惯的珍贵时期。这一时期,触摸书、翻翻书、洞洞书等形式的玩具书很对孩子胃口(大家可以进“小宝的书屋”查看相关内玩具书籍),既有书的内容和形式,也兼具玩具的趣味和功能,能吸引孩子用眼去看、动手去翻,书内的小机关与文字、故事间形成互动,既能建立玩具与书之间的桥梁关系,又能帮助孩子顺利度过感官敏感期,对大脑发育很有好处。音频则简单、高效,可以广泛涉猎儿歌、广播、脱口秀等多种原汁原味的听力资源,重点不是需要听懂,而是通过听来加深对英语的亲近感、形成语感、培养韵律节奏感。
1—2岁的幼儿:
这时候的孩子已经可以用单词形式输出,词汇量开始迅速扩展,随着时间的推移开始用句子表达意愿,对偏好的资源会反复使用,对歌曲有一定理解能力,即使发音不够准确,仍能够随着律动跟唱。
这个时候是最好的建立家庭英语环境的时期,可以让孩子的家庭生活逐渐渗透英语。在教学中可以逐渐渗透一些简单的、生动的单词,选择一些生动的单词卡,让孩子慢慢学习。
绘本上要选择构图简单、颜色明快、语言优美精练、朗朗上口、富于节奏、多拟声词的,语言和细节上应该注意多重复,但重复中要适当变化,这种结构对孩子理解内容和发展语言感觉都很有好处。音频资源则可以在儿歌的基础上,增加当前所读绘本对应的音频,帮助理解文字的含义,积累听力词汇。
家长在教孩子英语的时候一定要注意发音的准确性,最好选用地道的美式发音或英式发音,不要两种同时使用。
2—3岁的孩子:
这时候的'孩子的语言能力得到进一步的发展,对外界只是开始“贪婪地”吸收。语言表达更为完整,之前没有概念、经常被省略的28冠词、助动词和语法时态(例如—s,—ed,—ing)等,已开始尝试运用到句子中去,偶尔还能提出语法结构方面的问题。
这个时候以孩子日常生活中经常接触的题材、形象以及故事情节为主,顺应生活来选择绘本资源,尝试更多、更丰富的题材,并通过大量充满感情的声音方面的输入,在大脑中积累语言。适当引入动画资源,将绘本、动画、音频三者有机结合,提供立体化资源。
3—4岁的孩子:
这个时候的孩子可以使用比较复杂的句子,能用语言描述画面。经过3年的磨耳朵练习,已建立良好的听音辨音基础,积累了一定的词汇量,甚至可以讲述简单的英语故事。
这个时候可增加童话类、科普类书籍的比重,丰富阅读题材,在保证一定精读、精听量的前提下,引导泛听。
4—5岁的孩子:
孩子的表达更为完善,在词汇的丰富性和情节的连贯性上有很大进步,能熟练使用关系从句,热衷于按自己的思维编故事。 感兴趣的故事题材和风格很广泛,重复行为明显减弱,关注文字,并能识得少量文字。
此时,科幻、神话、不同文化背景等远离现实生活的故事也可以纳入学习范畴,通过阅读、音频、动画方式,获取间接经验,激发孩子想象。在原版绘本亲子阅读的基础上,配合自然拼读方法的学习,引入分级读物与桥梁书。
ps:建议家长选用一些可以点读的书籍,让孩子开始自行阅读,不会的地方可以用点读笔来帮助阅读,培养孩子的自行阅读功能。
5—6岁的孩子:
这个时候的孩子阅读需求更加多元化,借助于自然拼读法的学习,孩子自主阅读能力上了一个新台阶,尝试独立阅读,这时候的亲子共读行为更重精神陪伴。
此时可以根据孩子的英语水平选择相应难度的分级读物与桥梁书,并随着平的提升,提升进阶难度。
6岁以上的孩子:
可以学习较高级别的phonics语音课程,能做到见词能读、听音会写。英语语感的培养,以表演的方式对常用英语场景对话的学习,学习简单的加减乘除,学习认识形状,学习方位的表达,能全面阅读中心配套的美国原版的故事图书。
那么对于那些启蒙较晚的大孩子,我们该如何启蒙呢?
孩子从10岁开始,听力辨音能力的某些环节上是呈下降趋势的,这就需要孩子花费大量的时间进行听力训练。在阅读训练上,建议孩子学习自然拼读—phonics学习法,因为其体系性对于孩子的逻辑思维能力、理解能力都有一定的要求,对汉语拼音的熟悉也有利于理解拼读。所以越大的孩子,这方面越容易掌握。
在听的方面,不同年龄的孩子对内容有不同的要求,所以,适合小孩子的动画片可能大孩子就不合适。大孩子的家长更要学会观察孩子的需求。学会顺藤摸瓜。
通过自然拼读法的集中强化,从而达到见词能读、听词能拼的结果是很容易实现的。而这个结果去应付学校的单词,用很多孩子的话说,是很简单的事情。phonics 的价值就在于它的规律性,用44个音串起几百倍甚至更多的单词。
总的来说,家庭启蒙一定要:
1、打造好孩子的家庭英语环境。
2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感,熟悉英语的韵律节奏,培养语感。
3、在保证原汁原味的前提下,选择孩子感兴趣的资源。
4、儿歌一般比较简单,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。
5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应,可以构成孩子的口语基础。
6、动画片和原版书的音频,提取出来,在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频,进行听力训练。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。
7、不要急于让孩子输出,输出是输入积累到一定程度的结果,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。
8、对于孩子的发音错误,也不用急于纠正,孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。
9、看什么,听什么,读什么,要充分尊重孩子的选择。
当然,爸爸妈妈们都应该担起自己的责任,多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法,这样可以让孩子少走弯路,把更多的时间还给孩子。
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