小学四年级语文知识点句式变换详解介绍
(一)把字句和被字句的互换
把字句:用把字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上把字的句型。
被字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
把字句、被字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
(二)把直接说的话改变为第三者的转述。
例如:妈妈对小明说:你的作业要尽快完成,明天,我要带你去学钢琴。
改成转述句是:妈妈对小明说他的作业要尽快完成,明天,妈妈要带他去学钢琴。
注意点:一是改变标点,不用冒号和引号,改用逗号;二是改变人称,把你我改成他妈妈即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字改动。
(三)改变说法,做到语言美。
在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,应怎么说呢?
应说:老奶奶,请您坐这儿!
注意点:如说喂,老太婆,坐这儿来!就很没有礼貌。我们在与人交往时,要学会使用请打扰对不起谢谢没关系,接电话时,要用您好!请问等。
(四)陈述句改成反问句
例如:他是三好生。
改成:他难道不是三好生吗?
又如:想想过去,看看今天,我激动,感到自豪。
改成:想想过去,看看今天,我怎能不感动,怎能不感到自豪呢?
注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上吗、呢等。也可以在句子开头加上难道等。反之,把句子中表示否定的词和句末的'吗、呢等去掉,把问号改为句号。
(五)句子合并
例如:1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。
合并后为:年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
注意点:第一句中动词请的后面是大夫,第二句句首也是大夫,所以去掉一个大夫。
(六)写有两个以上连续动作的句子。
例如:战士们摸进山坳潜伏下来。
注意点:这一句中有摸,潜伏,是战士们的两个连续动作,这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别:她一边看书,一边听音乐。这是同时进行的动作,无先后之分,因而不是表示连续动作。
(七)变换提示语的位置。
1、我说:爸爸,也许它不会死(提示语在前)
2、爸爸!我说,也许它不会死(提示语在中间)
3、爸爸,也许它不会死 我说。(提示语在句末)
注意点:提示语位置
(八)分别用三个四字短语,扩展下面的句子。
1、校园是美丽的,这里,,。
2、学生是可爱的,他们,,。
3、老师是令人尊敬的,他们,,。
答案提示:
1、绿树成荫,繁花似锦,教室明亮。
2、学习刻苦,天真活泼,尊敬师长。
3、和蔼可亲,知识渊博,教学严谨。
(九)、用闪电、雷、雨或水写一段话。
注意点:要学会运用联想、想像,使句子生动形象。
写法一:(比喻句)一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨。
写法二:(拟人句)一道闪电,一声清脆的雷鸣,天神犹如接到命令,立刻撕开天幕,把天河之水华沙倾注到人间。
(十)在自己的书房中挂上一副对联。
注意点:要多读题目,平时多观察周围,才能用得自然贴切。
如:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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