如何提高孩子对语文的兴趣

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家长怎样培养孩子学习语文的兴趣

语文，以其广泛的实用性、综合性、思想性占据着学习的特殊位置。尽管现在一再强调淡化小学里的“主课”“副课”意识，语文仍以其重要的基础作用引起大家的重视。如何让孩子爱上语文呢？通过调查访问，我们发现语文学习好的学生，家庭也起了至关重要的作用，我们可以这样做:

1、让家庭生活中充满语文学习的快乐氛围

一位品学兼优的同学说：“和爸爸妈妈一起读《中外著名科学家的故事》使我受益匪浅。一边读，爸爸妈妈一边给我补充、解释，陈景润在厕所内认真攻读，终成数学大家的故事深深打动了我，我因此爱读这方面的书了。”

还有同学这样说：“我的进步多亏了和妈妈一起读书背书。我们爱一起读《少年博览》，边读边谈；我们一起练习背古诗文、现代美文，一起练字??，妈妈虽然不能事事、时时陪我学，可是她总是尽量挤出时间和我一起‘努力’。”

家庭里的学习气氛对孩子有非常重要的熏陶作用。父母经常性的读书学习会感染孩子，在安静的学习坏境中耳濡目染，孩子能很快进入学习的情境中，情绪稳定不易分心。这样的家庭中的书报杂志会比较丰富，涉及到的生动有趣的语文故事也会较多。有时间，家人聚在一起，读读文章，练练字，品品词??并不是通过这些让孩子掌握多少知识或形成多大能力，而是在这种轻松的氛围中，孩子会更加感受到学习语文的乐趣。

2、让语文的作用在生活中充分体现出来。

一位语文成绩总是名列前茅的同学说：“是爸爸妈妈让我真的知道了写作的重要性。妈妈要写工作总结调查报告，爸爸要写案例分析。所以我尽可能要求自己写出准确详实的作文来。”

还有个同学说：“我上一二年级时，放学后家里老没人，想找人玩又怕妈妈回来担心。我姐对我说可以写留言条。我姐姐教我写留言条，不会的字用拼音代替，从此我觉得语文很有用。”

语文在生活中的体现是方方面面的。给远方的亲人写信，父母子女之间的书面沟通，讲道理解决纠纷的实例??在这些语文的作用实实在在充分显示出来的同时，抽象的“有用”才能转化为具体的“有用”，才能真正触动孩子的内心，起到提高兴趣和推动学习的作用。

3.爸妈的关心不只是一般的号召，而是真正了解孩子学习中的具体情况，对症下药。有的父母对孩子学习的关心只是问一问：“作业写完了么？快写去。”“你这次考了多少分？排第几名？”至于说孩子怎样完成的'，完成得怎么样，却不太上心，更谈不上思路的点拨，学法的指导。对语文学习感兴趣的同学普遍表示，他们的家长对他们的学习状况了解得比较详细。总之，孩子学习语文的兴趣，与教师的课堂教学有关，与家庭语文学习的氛围熏陶、有效指导也有关。

谈谈语文复习：语文主要是基础知识

阅读分析和作文。基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。

阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上的发言来讲）

作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物；应用文有书信。要求学

生必须审清题目，明确要求，应用文要注意格式

1．认真读书、认真思考的习惯。

2．使用字典的习惯。

3．把字写正确、端正、整洁、匀称的习惯。

4．爱护课本、用具的习惯。

5．边听边想、讲究礼貌的听话习惯。

6．先想后说、使用普通话和礼貌语言的说话习惯。

7．预习、复习的习惯。

8．质疑问难的习惯。

9．边读边批注、记听课笔记的习惯。

10．独立完成作业、检查作业和老师批改后自觉订正的习惯。

11．经常看书报、听广播的习惯。

12．勤记读书笔记的习惯。

13．留心观察周围事物、积极开展想像和联想的习惯。