学前班语言教案之戴草帽的向日葵
设计背景
在渗透式领域课程“秋天”的话题活动开展的同时,我带领幼儿去幼儿园旁边的农村秋游。一路上幼儿对街道旁的向日葵十分感兴趣,有的幼儿说向日葵像太阳,有的幼儿干脆把向日葵摘下来,兴奋地说:“你们看,向日葵像雨伞。”……原来,向日葵给幼儿带来如此丰富的想象,而散文诗“向日葵”文虽短小,却充满趣味,又不乏优美的意境,动态感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的'知识,发展幼儿的想象力和思维能力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。一节优秀的散文欣赏活动对幼儿来说无疑是一次完美的艺术享受,它能培养幼儿感受美、欣赏。散文欣赏能给大班幼儿以美的享受、思想感情的陶冶,激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲,提高大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。通过活动,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿注意倾听,感受故事中优美的语言。
2、鼓励幼儿大胆复述故事,发展幼儿的语言表达能力。
3、通过欣赏名画《向日葵》和表演故事情节,帮助幼儿加深对故事内容的理解。
重点难点
活动重点:鼓励幼儿大胆讲述故事,发展幼儿的语言表达能力。
活动难点:完整的复述故事《戴草帽的向日葵》。
活动准备
名画《向日葵》、漂亮的帽子、故事图片、搜集关于向日葵的知识。
活动过程
一、开始部分(激情引趣)
1、请幼儿看课件,名画《向日葵》,说说看到了什么?
2、你觉得这些向日葵花在说些什么?
二、基本部分:
1、它们到底在说些什么?让我们一起来听听吧!(放故事录音)
2、现在你们知道它们到底在说什么了吧!
3、小朋友刚才你听到都有谁戴着帽子跑来了呢?(小兔、小鹿、小猴)
4、小向日葵花在炎热的夏天最想要什么?它得到了吗?结果怎么样?
5、农民伯伯怎么说?
6、情景表演:这个故事告诉我们植物生长离不开阳光,让我们来扮演故事中的向日葵和小动物好吗?
7、刚才小朋友分组进行了表演,你们都是小演员了,那你们能不能把这个故事讲给大家听呢?
8、请幼儿和同桌小朋友看画册讲述故事。
三、结束部分:
小朋友,你们可真了不起,我太佩服你们了,下课后,到活动区把我们今天学会的故事画下来,或表演出来,好吗?(区域内学习)
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