2015年清明节教案:天地清明
【教学目标】:
1、了解清明节的来历及习俗。
2、分析领悟清明节的内涵和意义。
3、感悟传统文化魅力,以文化沐浴心灵。
【重点难点】:
分析领悟清明节的文化内涵。
【教学难点】:
感悟传统文化魅力,以文化沐浴心灵
【教学方法】:
以学生活动为主,点拨启发,引导讨论,交流探究。
【课时安排】:一课时
【教学过程】:
课前播放李玉刚的《清明上河图》,创设范围。
一、新课导入:
滴滴清明雨,纯净而明亮,透露出清静而明洁的自然意味;缕缕清明风,和煦而清新,显露出萌发成长的生命意义。当我们迎来一望无际鲜亮的绿色,当我们迎来漫山遍野如云的杏花,当我们迎来如丝如缕的纷纷细雨,今年的`清明又翩翩到来了。
二、清明节名字:
《历书》:“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”西汉时期的《淮南子•天文训》中说:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”
三、清明节的来历:
1、传说故事:
清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”。“植树造林,莫过清明”的农谚。后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也变成为清明时节的一个习俗.
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