关于生物复习区分相似概念
出场教师:裴柳,石家庄一中高三生物备课组长,中学一级教师,自2002年生物恢复高考以来一直担任高三的教学工作,注重教育和教学方法的探讨、总结,高考辅导:生物复习区分相似概念擦亮眼。
高中教材中有些概念从表面看差别很小,但含义却大不相同,裴老师对其中一部分进行了总结,希望考生能够准确地理解,并且在接下来的复习中注意相似概念的区分和比较,“只有这样,高考时才能正确地把握这些名词的含义,准确作答。”
极体和极核
来源:“极体”在动物的卵巢中,减数第一次分裂产生一个第一极体和一个次级卵母细胞,减数第二次分裂共产生三个第二极体和一个卵细胞;而“极核”在被子植物的胚珠中,由大孢子母细胞经减数分裂产生大孢子,大孢子经过三次有丝分裂产生八个核,高考生物试题《高考辅导:生物复习区分相似概念擦亮眼》。其中有一个卵细胞和两个极核。
去向:动物产生极体以后都退化消失,而植物胚珠中的两个极核能与一个精子融合形成受精极核,将来发育成胚乳。
胚囊和囊胚
存在:囊胚是动物胚胎发育的一个阶段,受精卵经卵裂形成的内部具有一个空腔的球状胚胎叫囊胚。胚囊是植物胚珠的组成部分,由大孢子母细胞经减数分裂形成一个大孢子,经三次有丝分裂形成八个核的胚囊,近珠孔一端有一个卵细胞和两个助细胞,远珠孔端有三个反足细胞,胚囊中央有两个极核。
发育去向:胚囊进一步发育为动物的原肠胚。而囊胚完成双受精后,受精卵和受精极核分别发育为胚和胚乳。
生长激素和生长素
产生:生长激素是由动物的脑垂体前叶分泌的动物激素;生长素是植物体的一定部位(叶原基、嫩叶、发育中的'种子)产生的植物激素。
成分:生长激素的成分是蛋白质;生长素的成分是吲哚乙酸。
作用:生长激素作用于全身组织细胞,对动物的生长和糖类、脂类、蛋白质代谢产生影响;生长素主要作用于幼嫩的组织和器官,具有促进和抑制生长的双重作用。
原生质、原生质体、原生质层
原生质指的是细胞内的生命物质,分化为细胞质、细胞核、细胞膜。一个动物细胞即为一团原生质。
原生质体:植物细胞工程中去掉细胞壁后剩余的植物细胞称为原生质体,实际上就是植物细胞的原生质。
原生质层:植物细胞中的特有名词,指的是细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。原生质层具有选择透过性,当成熟的植物细胞与外界溶液接触时,如果存在浓度差,细胞液就会和外界溶液发生渗透作用。
细胞液和细胞质
细胞液是植物细胞液泡中的液体,其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以使细胞保持一定的渗透压。细胞渗透作用就是水分进出细胞液的过程。
细胞质是细胞膜以内,细胞核以外的全部原生质,主要包括细胞质基质、细胞器。
裴老师指出,课本中这样的名词还很多,比如适应性和应激性,甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素,细胞分裂和细胞分化,胚柄、胚乳和胚,自生和自养,腐生和寄生,向性和趋性,反射和反射弧,条件反射和非条件反射,竞争、生存斗争和种内斗争,抗原和抗体等等,学生要有整理和区分的意识,将这些概念梳理清楚,有利于知识地准确把握。
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