小学《触摸春天》的教学设计
教学目标:
1、读懂课文,理解文中出现的词语,正确读写花繁叶茂、浓郁、流连、小径、流畅、悄然、一瞬间、飞翔、多姿多彩、清香袅袅等词语,积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、整体把握课文内容,在朗读中理解含义深刻的句子,在朗读中深化感受,引导学生揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生活。
教学重点难点:
1、教学重点
引导学生联系上下文边读边再现画面,想象情境,有感情地读好课文;
2、教学难点
重视读书方法的指导,让学生在朗读中感悟语言,体会情感,理解含义。
教学准备:
多媒体课件
课时安排:
两课时
第二课时
一、揭示课题,初读课文。
1、观看关于春天的图片,感知春天,说说看到了什么?
2、揭示课题。
3、浏览课文,想想安静是怎样触摸春天的。
二、复习字词,突破难点。
1、屏显:(生字词)
2、重点理解花繁叶茂,流连,流畅,悄然,清香袅袅等词语。能用再现画面的方法感受词的美,积累好词。
3、找出三个多音字:悄、划、曲。
三、初读课文,领悟情感。
1、把多音字带到句子中读一读。
2、生汇报,品析句子,抓住重点词体会情感,有感情地读。
3、探究品赏学生找到的句子。
出示:安静的手指悄然合拢安静的脸上充满了惊讶!
自由读书,边读边想象:如果你是安静,你会有怎样的感受?
出示:此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的.人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
4、根据词语讲故事。
5、感受灵性,从哪些句子中可以看出安静身上具有灵性。
①、她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.
②、她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
③、安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
6、体会小女孩抓住蝴蝶后的心情。(惊讶、兴奋、激动)
7、品味放飞蝴蝶后,安静张望,感悟安静用想象创造多姿多彩的春天和缤纷的世界。
四、整体回顾,揭示主题。
1、站在一旁的作者被安静的举动深深打动着,所以他没有惊动安静,因为在这个清香袅袅的早晨,安静告诉他这样的道理。谁都有生活的权利,谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。
2、观看视频(千手观音),感受残疾人的缤纷世界。再多举一些例说明。
3、说说身边人的缤纷世界,只要心中有爱,爱生活,爱自己,爱我们身边美好的一切,我们就能创造一个属于我们自己的缤纷世界。
板书设计
17、触摸春天
神奇的灵性生活的权利缤纷的世界
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